北京大學(xué)常務(wù)副校長 龔旗煌

　　教師承擔(dān)著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著立德樹人的時代重任。高校教師隊伍質(zhì)量決定了大學(xué)的建設(shè)水平和發(fā)展高度。當(dāng)前，高校教師隊伍建設(shè)存在一些不良傾向，例如重科研輕教學(xué)、重智育輕德育、重引進輕培育等。針對這些問題，《關(guān)于加強新時代高校教師隊伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》在選人、育人、用人等各個環(huán)節(jié)為高校改革指明了方向。

　　一、加強師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、制度化

　　《意見》強調(diào)，高校要始終堅持把師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)首位，不斷健全落實師德建設(shè)長效機制，完善師德制度規(guī)范，創(chuàng)新師德教育，推動師德建設(shè)常態(tài)化。高校師德師風(fēng)建設(shè)要秉持的基本原則是“關(guān)鍵在嚴，核心在實，嚴有規(guī)章，實有機制”。《意見》明確提出要發(fā)揮黨組織的政治功能，不斷完善教師評聘和考核機制，并在教師招聘引進、職稱評審、崗位聘用、導(dǎo)師遴選、評優(yōu)獎勵、聘期考核、項目申報等工作中，對候選人師德師風(fēng)情況進行全面核查。高校應(yīng)把師德師風(fēng)作為第一標準，不斷完善人才選聘機制。在人才引進環(huán)節(jié)，學(xué)校應(yīng)堅決落實黨管人才原則，切實發(fā)揮好各級黨組織的主體責(zé)任和把關(guān)作用。

　　二、落實立德樹人根本任務(wù)有激勵、有要求

　　履行好立德樹人核心使命是新時代高校教師隊伍建設(shè)的根本要求。要落實好這一要求，就必須在改革中把教育教學(xué)工作放在更加突出的位置�！兑庖姟芬�求通過多種方式加強對教育教學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異教師的表彰和激勵，增進教師從事教育教學(xué)工作的認同感、獲得感、榮譽感。引導(dǎo)教師聚焦教育教學(xué)主業(yè)。同時，《意見》要求高校做好教師的職業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)指導(dǎo)等工作。教學(xué)經(jīng)驗需要不斷傳承和積累創(chuàng)新，教學(xué)技巧需要相互切磋和精細打磨，高校應(yīng)持續(xù)開展以加強教師教育教學(xué)能力為目標的系統(tǒng)培訓(xùn)，尤其是幫助剛走上教學(xué)崗位的青年教師盡快適應(yīng)教師角色、不斷提升教學(xué)能力。

　　三、促進教師職業(yè)發(fā)展更多元、更包容

　　現(xiàn)代化高校教師管理制度的前提是要尊重教師成長發(fā)展的規(guī)律，為創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)提供制度支撐。按照《意見》要求，高校應(yīng)構(gòu)建定位清晰、路徑明確、合理高效的崗位體系，在管理上更加精細化、科學(xué)化、人性化，從機制上激發(fā)人才潛力。要引導(dǎo)教師根據(jù)個人志趣和能力合理規(guī)劃目標，特別是將自身職業(yè)發(fā)展融入到國家發(fā)展和學(xué)校事業(yè)發(fā)展大局中。同時，高校應(yīng)結(jié)合自身實際，發(fā)揮好評價指揮棒和風(fēng)向標作用，積極構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展要求、符合科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)規(guī)律、突出質(zhì)量貢獻績效導(dǎo)向的評價體系，堅決克服“五唯”傾向。要針對不同學(xué)科、不同崗位的特色和規(guī)律，完善分類評價體系，杜絕“一刀切”。