蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記 周興中

　　職業(yè)教育作為一種類型教育，承載著培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)技術(shù)技能人才的時(shí)代重任�！半p師型”教師是推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的關(guān)鍵，是改革發(fā)展的第一資源�！蛾P(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》為高等職業(yè)院校加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)提供了重要遵循和實(shí)踐指導(dǎo)。

　　一是聚焦“雙師型”教師素質(zhì)，深化師德長(zhǎng)效機(jī)制。在抓好業(yè)務(wù)能力建設(shè)和管理服務(wù)的同時(shí)，高等職業(yè)院校更要按照《意見(jiàn)》部署的重點(diǎn)任務(wù)，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，健全教師理論學(xué)習(xí)制度，將師德規(guī)范納入新教師崗前培訓(xùn)和在職教師全員培訓(xùn)必修內(nèi)容，注重發(fā)揮好黨委教師工作部統(tǒng)籌師德師風(fēng)建設(shè)職能，著力健全師德涵養(yǎng)教育、師德文化宣傳、師德考核激勵(lì)、師德監(jiān)督懲處等機(jī)制，嚴(yán)格將師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在教師工作的各環(huán)節(jié)。

　　二是聚焦“雙師型”教師能力，建立教師成長(zhǎng)機(jī)制。職業(yè)院�！半p師型”教師培養(yǎng)的關(guān)鍵在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)雙重能力的培養(yǎng)。目前，“雙師型”教師培訓(xùn)體系已初步建立，但培訓(xùn)關(guān)鍵在擴(kuò)大教師的受益面和提高培訓(xùn)的針對(duì)性，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外職業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)教師的信息化素養(yǎng)，提高教師開(kāi)展“1+X”證書(shū)制度、進(jìn)行模塊化教學(xué)改革的能力。高等職業(yè)院校應(yīng)落實(shí)“雙師型”教師能力提升計(jì)劃，深化產(chǎn)教融合、校企合作，建立“流動(dòng)崗+固定崗”的師資管理制度，校企共育高水平國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，形成“雙師型”教師源于企業(yè)又反哺企業(yè)的良性循環(huán)。

　　三是聚焦“雙師型”教師活力，完善引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制�！兑庖�(jiàn)》明確要求充分落實(shí)高校用人自主權(quán)，這為高等職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)加大“放管服”力度提供了政策保障。一方面抓好“引進(jìn)關(guān)”。擴(kuò)大高等職業(yè)院�！半p師型”教師規(guī)模的關(guān)鍵是建立職業(yè)教育教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“職教20條”提出的“3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷”硬性規(guī)定。另一方面抓好“評(píng)聘關(guān)”，突出質(zhì)量導(dǎo)向，注重憑能力、實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)教師，力破“五唯”，建立符合職業(yè)教育類型特征的教師職稱評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

　　四是聚焦“雙師型”教師權(quán)益，健全教師激勵(lì)機(jī)制。提高職業(yè)院校教師崗位吸引力，關(guān)鍵在落實(shí)職業(yè)院校教師的權(quán)益保障和激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造尊師氛圍，讓職業(yè)院校教師成為令人羨慕的職業(yè)。在待遇保障方面，《意見(jiàn)》指出要切實(shí)發(fā)揮收入分配政策的激勵(lì)導(dǎo)向作用，落實(shí)內(nèi)部分配自主權(quán)，健全內(nèi)部收入分配機(jī)制，完善績(jī)效考核辦法。在榮譽(yù)保障方面，需要定期開(kāi)展職業(yè)教育技能大師、大國(guó)工匠、優(yōu)秀教師、教學(xué)名師、模范教師、育人楷模等教師榮譽(yù)的評(píng)選表彰，構(gòu)建“國(guó)家級(jí)—行業(yè)級(jí)—省級(jí)—校級(jí)”教師榮譽(yù)體系和教師榮休制度，提升高等職業(yè)院校教師的政治地位、社會(huì)地位和職業(yè)地位。