黨的十九屆五中全會(huì)提出，全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，我們要乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍，這標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)新發(fā)展階段。這是黨中央作出的重大戰(zhàn)略判斷。

　　習(xí)近平總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班開班式上強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)、堅(jiān)決貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神，準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段，深入貫徹新發(fā)展理念，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)“十四五”時(shí)期高質(zhì)量發(fā)展，確保全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家開好局、起好步。

　　2021年全國(guó)教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“十四五”時(shí)期，我國(guó)教育改革發(fā)展面臨著新形勢(shì)、新階段、新理念、新格局、新目標(biāo)、新要求，教育系統(tǒng)責(zé)任重大、使命光榮。在教育改革發(fā)展的新階段，教育對(duì)外開放應(yīng)如何理解和認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任和使命呢?

　　一要貫徹教育對(duì)外開放新發(fā)展階段的發(fā)展理念。新發(fā)展階段要貫徹新發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展。教育對(duì)外開放也不例外，全方位高水平推進(jìn)教育對(duì)外開放，也必須堅(jiān)持新發(fā)展理念。

　　二要明確教育對(duì)外開放新發(fā)展階段的發(fā)展主題。進(jìn)入新發(fā)展階段，教育對(duì)外開放具有多方面優(yōu)勢(shì)和條件，同時(shí)發(fā)展中的不平衡不充分問題仍然突出，矛盾和問題集中體現(xiàn)在發(fā)展質(zhì)量上，我們必須把高質(zhì)量發(fā)展擺在教育對(duì)外開放更加突出的位置。

　　三要堅(jiān)定教育對(duì)外開放新發(fā)展階段的發(fā)展目標(biāo)。教育對(duì)外開放要以實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)特別是教育改革發(fā)展新階段的奮斗目標(biāo)為引領(lǐng)，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，加強(qiáng)前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn)，克難攻堅(jiān)、接續(xù)奮斗。

　　四要把握教育對(duì)外開放新發(fā)展階段的發(fā)展格局。教育對(duì)外開放要更加注重構(gòu)建國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)發(fā)展格局，提高教育國(guó)際交流與合作治理能力，探索教育國(guó)際交流與合作新形式，拓展教育國(guó)際交流與合作新領(lǐng)域，深度參與國(guó)際教育治理。

　　五要堅(jiān)持教育對(duì)外開放新發(fā)展階段的發(fā)展導(dǎo)向。教育對(duì)外開放在新發(fā)展階段要牢牢把握共同富裕這個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本原則和奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，從促進(jìn)社會(huì)公平正義、實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕等方面采取相應(yīng)舉措。

　　六要守住教育對(duì)外開放新發(fā)展階段的發(fā)展底線。安全是發(fā)展的前提，發(fā)展是安全的保障。教育對(duì)外開放要在“形成更全方位、更寬領(lǐng)域、更多層次、更加主動(dòng)的教育對(duì)外開放局面”進(jìn)程中，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，強(qiáng)化底線思維，把握好發(fā)展安全問題。