近年來，鶴壁市把培訓(xùn)作為推進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長的主抓手，科學(xué)規(guī)劃、精準(zhǔn)施策，2020年投入資金650多萬元，開展校長、教師培訓(xùn)2.02萬人次，夯實(shí)了教師專業(yè)化成長之基。

　　雙元驅(qū)動，養(yǎng)好教師培訓(xùn)之“根”。培訓(xùn)基地和培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)是開展教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)，鶴壁市創(chuàng)新思路、內(nèi)外融合、雙元驅(qū)動，全面加強(qiáng)培訓(xùn)基地和培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在基地建設(shè)上，一方面內(nèi)強(qiáng)自身，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)并成立了能同時容納1000人培訓(xùn)的鶴壁市教育培訓(xùn)中心，填補(bǔ)了鶴壁沒有市級教師培訓(xùn)中心的空白，并積極推進(jìn)教師培訓(xùn)中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，縣級以上標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，鶴壁市還建設(shè)了教師網(wǎng)絡(luò)研修資源平臺，開發(fā)了“教育改革與依法執(zhí)教”“職業(yè)領(lǐng)悟與師德踐行”“教學(xué)常規(guī)與教學(xué)實(shí)踐”等12大類500多課時模塊化網(wǎng)絡(luò)課程;另一方面，外求合作，與國家教育行政學(xué)院、上海楊浦區(qū)教育局等國內(nèi)高層次教育院校、機(jī)構(gòu)達(dá)成合作協(xié)議，共建高層次研修基地。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，鶴壁市以本土中原名師、省級名師等為依托，組建了市、縣、校三級教師培訓(xùn)專家?guī)�，研制名師任�?wù)清單，加強(qiáng)跟蹤培訓(xùn)和管理。

　　科學(xué)規(guī)劃，編好教師培訓(xùn)之“綱”。鶴壁市把教師培訓(xùn)列為每年教育工作的重中之重，在深入調(diào)研、摸準(zhǔn)實(shí)情的基礎(chǔ)上，召開黨組會、局長辦公會進(jìn)行專題研究，并制定實(shí)施方案，對全年的教師培訓(xùn)工作進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、周密部署。2020年年初，鶴壁市教體局制定了《鶴壁市2020年教師培訓(xùn)實(shí)施方案》，對全年將要重點(diǎn)開展的思政課教師、市級名師、市級骨干教師、勞動教育學(xué)科教師、校長提升、網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育等9大培訓(xùn)項(xiàng)目，從資金安排、培訓(xùn)指導(dǎo)思想，到培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時間等都做出了科學(xué)安排部署，克服了培訓(xùn)的盲目性、隨意性，提升了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，確保了各類培訓(xùn)依“綱”而行，有序、有效開展。

　　精準(zhǔn)設(shè)計(jì)，鑄好教師培訓(xùn)之“魂”。針對每次培訓(xùn)，在把思政、師德內(nèi)容作為第一要素的同時，鶴壁市教體局邀請專家精心研制培訓(xùn)課程，切實(shí)做到以體裁衣，為每個教師培訓(xùn)群體量身打造培訓(xùn)內(nèi)容，開發(fā)培訓(xùn)課程。針對新教師崗前培訓(xùn)，開發(fā)設(shè)計(jì)名家講座課程16課時、名師示范+互動體驗(yàn)課程24學(xué)時、線上培訓(xùn)課程40學(xué)時，精準(zhǔn)貼近新入職教師需求，使他們第一時間了解教育教學(xué)基本規(guī)律，盡快全方位認(rèn)識自我，找準(zhǔn)發(fā)展方向。針對市名師、骨干教師培訓(xùn)，鶴壁市設(shè)計(jì)開發(fā)了“師德主題教育、教育改革發(fā)展、教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)改革探索、專業(yè)化成長”六大課程培訓(xùn)模塊，幫助他們打破專業(yè)化成長瓶頸。

　　嚴(yán)格管理，定好教師培訓(xùn)之“規(guī)”。嚴(yán)格管理是培訓(xùn)工作的生命線。針對不同類型的教師培訓(xùn)，鶴壁市建立了一套行之有效的管理模式。班級管理制，根據(jù)每次培訓(xùn)教師數(shù)量不同，約以60人為一班，15人為一組，設(shè)立正、副班長各1名，組長4名，成立臨時班委，按照培訓(xùn)統(tǒng)一要求，自主負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間本班學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活等事務(wù)管理。規(guī)范考勤制，將釘釘打卡引入教師培訓(xùn)考勤，對學(xué)員培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)進(jìn)行信息化、動態(tài)化管理，同時還實(shí)行了不定時簽到、固定聽課座位并擺放學(xué)員座簽等考勤方式，保證了每名學(xué)員參訓(xùn)的時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。科學(xué)考評制，采取定量和定性相結(jié)合的方式對學(xué)員進(jìn)行考評，對培訓(xùn)合格的學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，對優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。建立學(xué)員培訓(xùn)檔案袋，每名學(xué)員在完成培訓(xùn)任務(wù)同時，還要整理自我培訓(xùn)檔案袋，內(nèi)容包括個人成長足跡、培訓(xùn)心得、培訓(xùn)反思、課堂筆記、對專家講座的教學(xué)評價、課后延伸活動計(jì)劃等內(nèi)容。

　　創(chuàng)新方式，育好教師培訓(xùn)之“果”。鶴壁市教體局不斷加大探索力度，推進(jìn)培訓(xùn)方式創(chuàng)新，努力讓每次培訓(xùn)都貼近教師需求，獲得教師認(rèn)同。鶴壁市教育培訓(xùn)中心與高等院校合作，開發(fā)了《新時代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略與政策》《信息化與課程教學(xué)的深度融合》《中小學(xué)班級教育管理模型的建構(gòu)與思考》等12—16學(xué)時的通識培訓(xùn)課程，堅(jiān)持法律法規(guī)與師德師風(fēng)并重，新理念新思想與新方法新思路并舉，受到廣大教師歡迎。建立名師示范+互動體驗(yàn)式培訓(xùn)模式，從省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者中，優(yōu)選出50多名教師設(shè)立專家?guī)�，根�?jù)不同培訓(xùn)需求，從說課、備課、講課、作業(yè)布置與批改、復(fù)習(xí)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)操示范，與學(xué)員互動交流，讓培訓(xùn)更接地氣，更貼合教學(xué)實(shí)際。此外，鶴壁市還探索了思政、師德第一課制、“導(dǎo)師制”“師徒結(jié)對制”等多種培訓(xùn)方式。這些培訓(xùn)方式在各類教師培訓(xùn)中的運(yùn)用，不僅育出了鶴壁教師培訓(xùn)特色之“果”，也讓教師在各類教師培訓(xùn)中收獲了成長之“果”。