面向2035年建成文化強(qiáng)國、教育強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)科布局的頂層設(shè)計，優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)是當(dāng)前高等教育的一項重要工作。

　　在藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)中，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)曲藝搭上現(xiàn)代高等教育快車飽含著數(shù)代曲藝人的熱切期盼。多年來，中國曲藝家協(xié)會自覺擔(dān)負(fù)起探索曲藝高等教育、推進(jìn)曲藝學(xué)科建設(shè)的使命和責(zé)任，帶領(lǐng)曲藝工作者進(jìn)行許多富有開創(chuàng)性、實效性的工作。眾多專家充分論證了傳承曲藝藝術(shù)在現(xiàn)代化教育中的學(xué)科地位，以及開展曲藝高等教育的重要性、必要性、可行性，描畫了新時代曲藝事業(yè)繁榮興盛的科學(xué)前景。我們期待曲藝這一頗具中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的學(xué)科早日進(jìn)入《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》。

　　首批全國高等院校曲藝本科系列教材奠定曲藝學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)

　　曲藝學(xué)科建設(shè)的奠基之石

　　由高等教育出版社出版的全國高等院校曲藝本科系列教材已全部出版。這是在中華曲藝發(fā)展史上一個具有里程碑意義的事件，象征著曲藝這門古老的藝術(shù)，擁有了跨入高等教育門檻的堅實基礎(chǔ)。這套教材真正核心的價值與意義，在于從根本上改變了在高等教育領(lǐng)域中沒有曲藝位置這一歷史現(xiàn)象，曲藝逐漸被容納進(jìn)中國教育的整體格局，尤其是進(jìn)入高等教育體系之后，讓曲藝成為中國人知識體系中的有機(jī)組成部分。只有當(dāng)曲藝真正地進(jìn)入高等教育并充分融入當(dāng)代人的知識體系之后，中華文化的整體傳承才能成為現(xiàn)實。因此，曲藝和中國高等教育之間所建立的聯(lián)系，必定會在一個非常開闊的領(lǐng)域中，對中國文化建設(shè)產(chǎn)生重大影響。

　　(中國文藝評論家協(xié)會副主席、中國戲曲學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任 傅謹(jǐn))

　　發(fā)揮曲藝接地氣、聚生氣、有靈氣的功能作用

　　研究曲藝是我們研究歷史、研究文化發(fā)展史的重要參考。具有中華民族哲學(xué)內(nèi)涵的曲藝、藝諺、藝訣，是曲藝藝人數(shù)百年來積累的為人、做藝的智慧結(jié)晶，為我們創(chuàng)造幸福生活提供了智慧參考。曲藝應(yīng)當(dāng)成為我們從人民群眾中源源不斷地獲取智慧和力量的重要來源。曲藝是一種強(qiáng)大的精神文化力量，能夠深刻地影響一個人的思想觀念，充分體現(xiàn)實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)、認(rèn)識對實踐具有能動反作用的觀點。曲藝作為“文藝輕騎兵”，在凝聚人心、豐富人民精神生活、引領(lǐng)良好社會風(fēng)尚方面具有不可替代的重要作用。在建成社會主義文化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢征程中，要充分發(fā)揮曲藝接地氣、聚生氣、有靈氣的功能作用。

　　(高等學(xué)校社會科學(xué)發(fā)展研究中心主任、北京師范大學(xué)教授 王炳林)

　　為構(gòu)建曲藝學(xué)科體系奠定堅實基礎(chǔ)

　　曲藝學(xué)要想成為與音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)等并肩的一級學(xué)科，內(nèi)涵建設(shè)實為重中之重;而在學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)中，學(xué)科框架體系構(gòu)建又是一切后續(xù)建設(shè)的基礎(chǔ)。該系列教材的可貴之處在于，初步搭建起關(guān)于曲藝學(xué)科體系的邏輯結(jié)構(gòu)，在力促曲藝學(xué)成為“實學(xué)”“顯學(xué)”的道路上邁出了堅實的第一步，對于曲藝學(xué)科建設(shè)具有重要的奠基意義。系列教材涉及的曲藝分支學(xué)科包括曲藝史學(xué)、曲藝美學(xué)、民族曲藝學(xué)、曲藝形態(tài)學(xué)、曲藝音樂學(xué)、曲藝教育學(xué)、曲藝資料學(xué)，以及曲藝創(chuàng)作、曲藝表演、曲藝欣賞等理論研究，成果形態(tài)兼涉本體論、價值論、認(rèn)識論、方法論諸多領(lǐng)域，在學(xué)理層面建立起關(guān)于曲藝學(xué)的學(xué)科架構(gòu)體系。系列教材為曲藝學(xué)科后續(xù)建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)，為更進(jìn)一步的理論研究、教材建設(shè)、平臺建設(shè)、人才培養(yǎng)體系建設(shè)等準(zhǔn)備了較為充足的條件。

　　(中國音樂學(xué)院音樂研究所原所長、河南師范大學(xué)特聘教授 趙為民)

　　設(shè)立曲藝學(xué)科是曲藝教育現(xiàn)代化的內(nèi)在要求

　　推進(jìn)曲藝藝術(shù)教育現(xiàn)代化步伐，高等教育應(yīng)當(dāng)有所作為

　　目前曲藝的藝術(shù)教育相比其他藝術(shù)門類專業(yè)教育的規(guī)模、建設(shè)和發(fā)展，特別是在現(xiàn)代化的學(xué)校教育方面，還存在著一定差距。師傅帶徒弟的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，需要在曲藝教育教學(xué)實踐與研究中改革和提升。曲藝藝術(shù)是歷史留給我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不但要保護(hù)好和傳承下去，還要發(fā)展出成效，這是歷史和時代賦予我們的責(zé)任。推進(jìn)曲藝藝術(shù)教育現(xiàn)代化步伐，傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高等教育應(yīng)當(dāng)有所作為。

　　(中央戲劇學(xué)院原黨委書記 劉立濱)

　　從根本上解決曲藝文化傳承的基礎(chǔ)問題

　　通過高層次人才培養(yǎng)，建構(gòu)獨立的曲藝學(xué)科，全方位提升曲藝的人文和社會價值，從而更好地傳承曲藝文化、發(fā)展曲藝行業(yè)。此外，現(xiàn)代大學(xué)教育除了專業(yè)人才培養(yǎng)教育，更主要的內(nèi)容和目的是進(jìn)行素質(zhì)教育和人文教育。在大學(xué)中開設(shè)曲藝專業(yè)或曲藝課程不僅可以培育杰出的藝術(shù)家、稱職的行業(yè)傳承人，還能造就更多曲藝藝術(shù)的教育者、傳播者、普及者，從根本上解決曲藝文化傳承的基礎(chǔ)問題。

　　(北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長、教授 王宜文)

　　發(fā)展曲藝學(xué)科是建成社會主義文化強(qiáng)國、教育強(qiáng)國的必然要求

　　曲藝學(xué)科建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入發(fā)展關(guān)鍵期和歷史最好時期

　　黨的十九屆五中全會明確提出，到2035年建成文化強(qiáng)國。曲藝藝術(shù)作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是踐行文化強(qiáng)國的重要力量。加之系列教材的應(yīng)時而生，建設(shè)具有中國特色的曲藝高等教育時機(jī)已經(jīng)成熟。建設(shè)文化強(qiáng)國，人才培養(yǎng)是第一要務(wù)。從曲藝藝術(shù)中汲取寶貴的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化養(yǎng)分，是各種表演藝術(shù)門類都必須了解、掌握、傳承的文化基因，有助于用中華民族的優(yōu)秀藝術(shù)養(yǎng)分培養(yǎng)出杰出的藝術(shù)名家。

　　(中央戲劇學(xué)院院長 郝戎)

　　曲藝學(xué)科進(jìn)入高等教育有“三個支撐”的意義

　　中國特色曲藝學(xué)科應(yīng)該進(jìn)入到學(xué)科建設(shè)的更高層次，在專業(yè)學(xué)科目錄里予以更加突出的位置。曲藝學(xué)科進(jìn)入專業(yè)學(xué)科目錄，有三個支撐的意義。第一，文化支撐。曲藝是極能體現(xiàn)中華文化多樣性、民間性、本土性特質(zhì)的藝術(shù)與文化樣態(tài)，是數(shù)千年來廣大民眾喜聞樂見，并借此實現(xiàn)生活、歷史、藝術(shù)和文化傳承的重要載體，建設(shè)曲藝學(xué)科有利于民族文化基因的傳承。第二，教育支撐。有了12本曲藝本科系列教材，可以逐步提升曲藝學(xué)科地位，有力支撐曲藝類專業(yè)人才、各類藝術(shù)人才和各類社會人才的培養(yǎng)。優(yōu)秀的曲藝藝術(shù)既是美育也是一種創(chuàng)新力的教育，對人的思維狀態(tài)、創(chuàng)造狀態(tài)都非常有益。第三，學(xué)科支撐。曲藝需要高端的學(xué)科支持，學(xué)科建設(shè)也需要曲藝的滲透和支撐。曲藝學(xué)科進(jìn)到專業(yè)學(xué)科目錄中可以填補相關(guān)的學(xué)科空白，拓展藝術(shù)學(xué)整體的學(xué)科視野，深化學(xué)科的民族化內(nèi)涵，更加突顯民族文化的價值。

　　(北京電影學(xué)院黨委副書記、副院長 胡智鋒)

　　曲藝是中國現(xiàn)代藝術(shù)體系的重要組成部分

　　曲藝有自己獨特的審美本性和藝術(shù)規(guī)律，是我國現(xiàn)代藝術(shù)家族中的一個基本門類。對于曲藝藝術(shù)分類學(xué)意義的重視，有助于現(xiàn)代藝術(shù)分類學(xué)體現(xiàn)鮮明的民族特色、中國特色。然而有關(guān)中國現(xiàn)代藝術(shù)體系的理論言說、總結(jié)概括經(jīng)常會忽視曲藝藝術(shù)在藝術(shù)體系中的地位。曲藝藝術(shù)必須打開自我、開放自我、提升自我，讓更多其他藝術(shù)門類的藝術(shù)家和從事美學(xué)原理、一般藝術(shù)學(xué)研究的專家將曲藝自覺地納入他們觀察、思索、研究的視野之中，像音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、詩歌等藝術(shù)樣式一樣成為藝術(shù)世界中普遍的公共話語對象，讓曲藝藝術(shù)真正成為中國現(xiàn)代藝術(shù)體系中不可或缺的一個基本藝術(shù)門類。

　　(深圳大學(xué)特聘教授、中國藝術(shù)研究院研究員 李心峰)

　　曲藝學(xué)科進(jìn)入《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》的現(xiàn)實路徑

　　建立具有中國特色的“戲曲曲藝學(xué)”

　　曲藝與戲曲藝術(shù)從古至今密不可分。就學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)實基礎(chǔ)來看，據(jù)統(tǒng)計目前全國有32所大中專院校開展曲藝教育，20多所高校開設(shè)曲藝課程，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)等200多所高校成立了大學(xué)生曲藝社團(tuán)，為曲藝教學(xué)實踐、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)積累了寶貴經(jīng)驗。從學(xué)科現(xiàn)實來看，戲曲和曲藝一樣，都沒有進(jìn)入本科目錄。建議曲藝與戲曲專業(yè)一道申請“戲曲曲藝學(xué)”學(xué)科。

　　(中國傳媒大學(xué)藝術(shù)研究院黨委書記 張金堯)

　　建立“戲劇、曲藝與影視學(xué)”，蹚出一條具有中國特色的曲藝學(xué)科建設(shè)之路

　　近8年來，中國曲協(xié)做了一件重要的事，匯聚各方力量推動中國特色曲藝藝術(shù)學(xué)科的建設(shè)。專家學(xué)者們講到曲藝學(xué)進(jìn)入高等教育，有利于整個戲劇學(xué)、影視學(xué)的發(fā)展乃至整個藝術(shù)學(xué)、文化學(xué)的發(fā)展。國家發(fā)展到文化自信、走向藝術(shù)自信的時候，藝術(shù)思維在民族思維里所占據(jù)的作用越來越大的時候，就要提升藝術(shù)學(xué)科的地位。曲藝作為中國藝術(shù)學(xué)的重要組成部分，一定會贏得在學(xué)科建設(shè)中應(yīng)有的地位。首批全國高等院校曲藝本科系列教材結(jié)束了曲藝學(xué)科沒有專業(yè)、缺乏系統(tǒng)化教材的被動局面，而且曲藝教育第一線的師生已經(jīng)用實踐驗證了這套教材的作用和價值。更多的人越來越認(rèn)識到曲藝的歷史價值、文化價值、美學(xué)價值，曲藝進(jìn)入我國高校專業(yè)招生目錄和學(xué)科建設(shè)目錄是時代的召喚、實踐的需要。建議將目前一級學(xué)科中的“戲劇與影視學(xué)”改為“戲劇、曲藝與影視學(xué)”，并在下面的二級學(xué)科里給曲藝學(xué)一定的位置。

　　(中央文史館館員、國家教材委員會專家委員 仲呈祥)