全國政協(xié)委員、西北工業(yè)大學(xué)黨委書記張煒：

　　建設(shè)高質(zhì)量教育體系要做好“五個堅持”

　　習(xí)近平總書記從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，對構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系、建設(shè)高質(zhì)量教育體系、辦好人民滿意的教育等作出戰(zhàn)略部署。講話始終抓住人民最關(guān)心的問題，充分體現(xiàn)了以人民為中心的立場，也為新時代教育事業(yè)發(fā)展指明了方向、提供了遵循。

　　高校肩負(fù)著為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢培養(yǎng)人才的重任，必須堅持黨的教育方針，必須堅持為黨育人、為國育才光榮使命，必須堅持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，必須堅持扎根中國大地辦教育，必須堅持服務(wù)經(jīng)濟社會創(chuàng)新發(fā)展，積極發(fā)揮高校在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展中的優(yōu)勢作用，加強基礎(chǔ)研究，深化產(chǎn)教融合，加強校企校地合作，加大高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化力度，不斷探索創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈雙向互動、并行發(fā)展新模式。(本報記者 劉博智 采訪整理)

　　全國人大代表、揚州大學(xué)校長焦新安：

　　落實好立德樹人根本任務(wù)

　　習(xí)近平總書記的重要講話為我們進(jìn)一步落實好立德樹人根本任務(wù)提供了根本遵循。高校要自覺把立德樹人融入教育全過程、各環(huán)節(jié)，貫穿高等教育各領(lǐng)域。

　　習(xí)近平總書記在講話中強調(diào)，要建設(shè)高質(zhì)量教育體系。對于高校來說，要始終不忘初心，持續(xù)推進(jìn)適應(yīng)新時代高等教育發(fā)展的教育教學(xué)改革。要把新發(fā)展理念貫穿教育改革發(fā)展全過程、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，推動“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下教育理念變革和模式創(chuàng)新。要以教育評價改革為牽引，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈融合發(fā)展，真正以立德樹人的成效來檢驗教育教學(xué)改革的質(zhì)量。(本報記者 林煥新 采訪整理)

　　全國人大代表、河南大學(xué)黨委書記盧克平：

　　堅守為黨育人初心、為國育才立場

　　學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，我們必須堅守為黨育人的初心、為國育才的立場，落實立德樹人根本任務(wù)。

　　我們必須加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，把高校建設(shè)成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。要堅持育人為本、德育為先，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。堅持不懈推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，筑牢學(xué)生理想信念根基，教育學(xué)生堅定不移地聽黨話、跟黨走。發(fā)揮思政課主渠道作用，深化課程思政改革，以思政課為核心促進(jìn)各課程協(xié)同育人。要把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，切實加強教師隊伍建設(shè)。(本報記者 劉琴 采訪整理)

　　全國政協(xié)委員、南通大學(xué)校長施衛(wèi)東：

　　加強教師隊伍建設(shè) 推動教育高質(zhì)量發(fā)展

　　習(xí)近平總書記在講話中專門強調(diào)了要加強教師隊伍建設(shè)。一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍是高等教育的基石。只有將立德樹人擺在首位，并深植于每位高校教師的內(nèi)心，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，才能培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才，才能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定堅實的教育基礎(chǔ)。

　　去年11月12日，習(xí)近平總書記考察江蘇來到南通，專程前往南通博物苑，了解南通大學(xué)的先校長張謇創(chuàng)辦實業(yè)、發(fā)展教育、興辦社會公益事業(yè)的情況，盛贊張謇是我國民族企業(yè)家的楷模，給南通大學(xué)全體師生莫大的鼓舞和前行的動力。在百余年的辦學(xué)過程中，張謇身上彰顯出的愛國情懷、勇于創(chuàng)新、誠信守法、社會責(zé)任和國際視野一直是南通大學(xué)事業(yè)發(fā)展取之不竭的精神源泉。

　　我會將習(xí)近平總書記在會上的重要講話精神帶回南通大學(xué)，帶回南通，遵照習(xí)近平總書記的殷殷囑托，厚植愛國情懷，增強社會責(zé)任感，堅定“四個自信”，把學(xué)校發(fā)展同國家繁榮、民族興盛、人民幸福緊密結(jié)合在一起。(本報記者 李萍 采訪整理)

　　全國政協(xié)委員、上海大學(xué)副校長汪小帆：

　　在建設(shè)教育強國的新征程中砥礪奮進(jìn)

　　習(xí)近平總書記在與委員的交流當(dāng)中，特別談到了高等教育的發(fā)展。去年，習(xí)近平總書記專門針對研究生教育作出重要指示。上海大學(xué)去年召開了全校研究生教育大會，主題就是貫徹落實習(xí)近平總書記指示精神，加快推進(jìn)高質(zhì)量研究生教育建設(shè)。我今年的一個提案也是響應(yīng)習(xí)近平總書記號召，提出要圍繞國家重大需求，加快推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)改革，培養(yǎng)更多國家急需的高層次應(yīng)用型人才。

　　習(xí)近平總書記的重要講話更加堅定了我們建設(shè)教育強國的信心和決心。我們國家開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程，青年一代是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，高校在新征程中肩負(fù)特殊歷史使命。我們要以習(xí)近平總書記的重要講話精神為指引，堅持以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)更多現(xiàn)代化建設(shè)需要的創(chuàng)新人才。(本報記者 劉博智 采訪整理)

　　全國人大代表、云南工商學(xué)院執(zhí)行校長李孝軒：

　　進(jìn)一步提升中西部教育水平

　　習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員時指出，教育不平衡不充分問題，跟區(qū)域發(fā)展不平衡不充分密切相關(guān)。應(yīng)該通過提升中西部教育水平來促進(jìn)中西部經(jīng)濟社會發(fā)展，通過解決教育不平衡帶動解決其他方面的不平衡。習(xí)近平總書記的重要論述突出強調(diào)了教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，為中西部地區(qū)的教育發(fā)展指明了方向，極大地鼓舞了廣大師生。

　　作為來自西部地區(qū)的民辦高校負(fù)責(zé)人，我非常關(guān)注新發(fā)展階段關(guān)于高等教育的相關(guān)部署。期盼在新一輪的振興行動中，能有越來越多高質(zhì)量民辦高校的身影。我們將充分發(fā)揮體制機制的靈活性，在創(chuàng)新辦學(xué)模式等方面更好地與區(qū)域經(jīng)濟社會有效互動，為中西部地區(qū)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。(本報記者 余闖 采訪整理)

　　全國人大代表、安徽省蚌埠市第一實驗學(xué)校教育集團(tuán)總校校長崔建梅：

　　培養(yǎng)高質(zhì)量教師隊伍是校長關(guān)鍵任務(wù)

　　習(xí)近平總書記在講話中指出：“教師是教育工作的中堅力量。有高質(zhì)量的教師,才會有高質(zhì)量的教育�！比绾闻囵B(yǎng)高質(zhì)量的教師隊伍，是校長的關(guān)鍵任務(wù)，也是學(xué)校的重要工作。根據(jù)工作實踐，我認(rèn)為打造三支精良隊伍是重點。

　　打造一支“忠誠于黨,團(tuán)隊至上”的班子隊伍。學(xué)校班子要把對黨忠誠作為師德教育的首要任務(wù)，引導(dǎo)教師以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，帶頭踐行社會主義核心價值觀。建設(shè)一支“率先垂范，沖鋒在前”的黨員隊伍。堅持黨建統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展，努力把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理的骨干力量。培養(yǎng)一支“奮發(fā)上進(jìn)，和諧進(jìn)取”的班主任隊伍。積極發(fā)揮“名班主任工作室”的帶頭和引領(lǐng)作用。(本報記者 唐琪 采訪整理)

　　全國人大代表、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院副院長馬瑞燕：

　　培養(yǎng)更多創(chuàng)新型“三農(nóng)”人才

　　習(xí)近平總書記強調(diào)要增強教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力，培養(yǎng)更多適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展、高水平自立自強的各類人才。這對我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)提出了更高、更具體、更豐富的要求。

　　作為在農(nóng)業(yè)高等院校工作了近30年的一名教師代表，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，如何培養(yǎng)下得去、留得住、用得上的“三農(nóng)”人才，是我和同事們一直思考和努力的方向。

　　如何從一堂課、一個案例、一個實驗、一個作業(yè)、一次實習(xí)、一次考試、一個培養(yǎng)方案、一個專業(yè)、一個學(xué)科中扎扎實實落實立德樹人根本任務(wù)，成為我們今后工作努力的方向。

　　我們一定牢記習(xí)近平總書記的囑托，扎根中國大地辦教育，優(yōu)化學(xué)科布局，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，強化新農(nóng)科建設(shè)，用信息技術(shù)、生物技術(shù)、工程技術(shù)、生態(tài)文明、人類健康理念提升涉農(nóng)專業(yè)，為培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)、強農(nóng)興農(nóng)、德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型“三農(nóng)”人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(本報記者 歐媚 采訪整理)

　　全國人大代表、鄭州大學(xué)博士生導(dǎo)師牛書成：

　　積極構(gòu)建“大思政”育人格局

　　習(xí)近平總書記的講話為教育事業(yè)指明了前進(jìn)方向，提出了明確要求,教育工作者備受鼓舞。我們將按照習(xí)近平總書記的要求，深入學(xué)習(xí)老一輩教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，講好新時代的思政課，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出積極貢獻(xiàn)。

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，要抓住育人體系建設(shè)、思政課改革創(chuàng)新、思政課教師隊伍建設(shè)這3個關(guān)鍵要素，積極構(gòu)建“大思政”育人格局。(本報記者 張利軍 采訪整理)