為切實(shí)鞏固教育脫貧攻堅(jiān)成果，辦更有溫度的教育、建設(shè)更有情懷的機(jī)關(guān)，濰坊市教育局印發(fā)《關(guān)于結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)困難師生辦有溫度的教育的實(shí)施意見(jiàn)》，率先在局機(jī)關(guān)推行結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)困難師生制度。

　　這項(xiàng)制度是多年來(lái)濰坊市直教育系統(tǒng)及縣市區(qū)在前期探索基礎(chǔ)上，形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和機(jī)關(guān)文化，是落實(shí)全市上下正在開(kāi)展的服務(wù)包靠企業(yè)、工作紀(jì)律作風(fēng)整頓以及即將開(kāi)始的學(xué)習(xí)黨史教育活動(dòng)系列要求在教育系統(tǒng)的最直接體現(xiàn)，更是服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、助推高品質(zhì)城市建設(shè)，以“小切口”推進(jìn)教育更加公平更高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。

　　一、“2+1”結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)

　　濰坊市教育局機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員及分管科室共同結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)2-3名困難學(xué)生和1名困難教師。

　　困難學(xué)生從縣市區(qū)建檔立卡貧困家庭中選擇，主要針對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生;困難教師從敬業(yè)愛(ài)崗、工作努力的困難家庭中選擇。

　　具體名單由縣市區(qū)教育部門提報(bào)，市教育局結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)工作專班篩選確定。最終在全市確定24名學(xué)生和16名教師為結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)對(duì)象。

　　二、“五個(gè)一”關(guān)愛(ài)機(jī)制

　　制定一份計(jì)劃。3月底前開(kāi)展一次結(jié)對(duì)困難師生入戶對(duì)接和走訪慰問(wèn)。全面了解困難師生家庭基本情況，按照“五個(gè)一”關(guān)愛(ài)機(jī)制確定結(jié)對(duì)計(jì)劃。

　　組織一次調(diào)研。結(jié)合日常督學(xué)督導(dǎo)、業(yè)務(wù)調(diào)研，深入困難師生所在的學(xué)校，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)、生活、身心等狀態(tài)。

　　實(shí)現(xiàn)一個(gè)心愿。根據(jù)困難師生的實(shí)際需求，每年5月、8月分別征集學(xué)生、教師一個(gè)微心愿，在“六一”、教師節(jié)期間走訪中幫助實(shí)現(xiàn)。

　　辦成一件實(shí)事。從困難師生“急難愁盼”事項(xiàng)中，確定一項(xiàng)，持續(xù)跟蹤服務(wù)，確保年內(nèi)有改善提升。

　　送上一份溫暖。春節(jié)期間，開(kāi)展一次走訪慰問(wèn)活動(dòng)，幫助他們過(guò)一個(gè)平安、祥和的春節(jié)。

　　三、“五項(xiàng)”職責(zé)要求

　　摸清基本情況。針對(duì)困難師生學(xué)習(xí)、生活、思想等方面，建立結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)信息檔案。

　　定期聯(lián)系聯(lián)絡(luò)。線上與線下結(jié)合，每季度至少聯(lián)系一次，及時(shí)了解師生情況。

　　宣傳解讀政策。結(jié)合結(jié)對(duì)師生情況，對(duì)招生入學(xué)、轉(zhuǎn)辦學(xué)籍、資助救助、關(guān)愛(ài)幫扶等政策，及時(shí)進(jìn)行宣傳解讀，答疑釋惑。

　　主動(dòng)解決問(wèn)題。梳理和收集結(jié)對(duì)師生問(wèn)題和訴求，能夠協(xié)調(diào)解決及時(shí)協(xié)調(diào)解決，難以協(xié)調(diào)解決的上報(bào)局黨組協(xié)調(diào)解決。

　　整合資源幫扶。協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)攸h政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)組織，積極予以關(guān)愛(ài)幫扶，爭(zhēng)取政策傾斜、資源支持。