我們要深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記賀信的重大意義和豐富內(nèi)涵，聚焦立德樹人、深化教育科研改革、推動科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)、推動哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新、服務(wù)國家地方等重點方向，努力回答好“強(qiáng)國建設(shè)、高校何為”的時代命題
　　
　　在復(fù)旦大學(xué)建校120周年之際，習(xí)近平總書記致信祝賀，勉勵全體師生員工和廣大校友“為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)不斷作出新貢獻(xiàn)”，充分體現(xiàn)了黨中央對建設(shè)教育強(qiáng)國的高度重視和殷切期望，為我們在新起點上以教育現(xiàn)代化服務(wù)支撐中國式現(xiàn)代化指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循，注入了強(qiáng)勁動力。
　　
　　建成教育強(qiáng)國，是實現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅實基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐。我們要深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記賀信的重大意義和豐富內(nèi)涵，聚焦立德樹人、深化教育科研改革、推動科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)、推動哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新、服務(wù)國家地方等重點方向，發(fā)揮龍頭作用，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科，推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展，努力回答好“強(qiáng)國建設(shè)、高校何為”的時代命題。
　　
　　以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人
　　
　　習(xí)近平總書記在賀信中指出，“堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，是教育強(qiáng)國建設(shè)的核心課題，也是習(xí)近平總書記始終牽掛的大事。復(fù)興全局、百年變局的相互激蕩，中國式現(xiàn)代化使命任務(wù)的深刻影響，對時代新人的精神狀態(tài)、能力素質(zhì)和情懷志向等提出了新的更高要求，這是高校必須回答的時代命題。
　　
　　我們要以習(xí)近平總書記重要賀信精神為指引，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，系統(tǒng)塑造立德樹人新生態(tài)新格局。高校要堅持用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，大力推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，把思政教育貫穿教育教學(xué)全方面全過程。要堅持上好“大思政課”，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合，健全“學(xué)思踐悟”閉環(huán)體系，錘煉學(xué)生強(qiáng)國本領(lǐng)。要堅持以文化人，挖掘好光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)育人元素，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生報國情懷和學(xué)術(shù)追求，厚植育人沃土、學(xué)術(shù)沃土、文化沃土。
　　
　　以教育科技人才一體改革為動力，形成推動高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)
　　
　　習(xí)近平總書記在賀信中指出，“深化教育科研改革，推動科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動”。這一重要論述，體現(xiàn)了我們黨對教育科技人才一體改革的深遠(yuǎn)考量。一方面，“實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，進(jìn)入創(chuàng)新型國家前列”是到2035年我國發(fā)展的總體目標(biāo)之一，而建設(shè)教育強(qiáng)國是實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐。瞄準(zhǔn)世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求推進(jìn)科研創(chuàng)新，不斷提升原始創(chuàng)新能力，加快拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”問題提供人才支撐，都需要高校立足主體性、創(chuàng)新性和實踐性，打破外部依賴。另一方面，教育、科技、人才內(nèi)在一致、相互關(guān)聯(lián)，一體推進(jìn)才能良性循環(huán)，為中國式現(xiàn)代化提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。
　　
　　我們要以習(xí)近平總書記重要賀信精神為指引，增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，聚集創(chuàng)新要素培育拔尖創(chuàng)新人才。高校應(yīng)深化人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)長學(xué)制長周期培養(yǎng)，促進(jìn)交叉融合，重塑培養(yǎng)體系和培養(yǎng)方案，培養(yǎng)具備多方面潛力和高素質(zhì)潛能、能為創(chuàng)新型國家建設(shè)持續(xù)創(chuàng)新的“干細(xì)胞式”人才；深化科研創(chuàng)新機(jī)制改革，夯實基礎(chǔ)研究根基，加強(qiáng)有組織科研，以人工智能引領(lǐng)科研范式變革，更好服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)，營造良好創(chuàng)新生態(tài)；深化產(chǎn)教融合、科教融匯、育人融通模式構(gòu)建，緊扣未來產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)校企協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人，提升人才“從0到10”的系統(tǒng)創(chuàng)新能力。
　　
　　以構(gòu)建中國哲學(xué)社會科學(xué)自主知識體系為支撐，為中國式現(xiàn)代化提供思想先導(dǎo)、學(xué)理支撐和精神動力
　　
　　習(xí)近平總書記在賀信中指出，“推動哲學(xué)社會科學(xué)知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新”。哲學(xué)社會科學(xué)是推動歷史發(fā)展和社會進(jìn)步的重要力量，中國特色哲學(xué)社會科學(xué)要回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問。知識創(chuàng)新，就是從中國式現(xiàn)代化的偉大實踐中追求新發(fā)現(xiàn)、探索新規(guī)律，豐富人類知識的總和，為人類發(fā)展提供新樣本。理論創(chuàng)新，就是以中國為觀照、以時代為觀照，提出原創(chuàng)性理論，解決基礎(chǔ)理論問題和重大現(xiàn)實問題。方法創(chuàng)新，就是推動文理、文工、文醫(yī)交融，運用現(xiàn)代科技，探索出新的研究范式。
　　
　　我們要以習(xí)近平總書記重要賀信精神為指引，堅持“兩個結(jié)合”，大力推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化，集中提煉打造哲學(xué)社會科學(xué)各學(xué)科標(biāo)識性概念、原創(chuàng)性理論、體系化知識，加快構(gòu)建中國哲學(xué)社會科學(xué)自主知識體系，培養(yǎng)高素質(zhì)理論人才，為推進(jìn)馬克思主義中國化時代化作出更大貢獻(xiàn)。要大力推動新文科建設(shè)，支持多學(xué)科、跨學(xué)科融合創(chuàng)新，加強(qiáng)文科創(chuàng)新平臺建設(shè)，打造哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，彰顯中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派。
　　
　　以國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展為牽引，為培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力注入強(qiáng)大動能
　　
　　習(xí)近平總書記在賀信中指出，“不斷提升服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力”。世界一流大學(xué)都是在服務(wù)國家發(fā)展中成長起來的，高校必須將服務(wù)黨和國家事業(yè)作為最高追求，更加主動對接國家和地方的重大戰(zhàn)略需求，聚力攻堅“卡脖子”難題，提高成果轉(zhuǎn)化效能，為培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力展現(xiàn)更大擔(dān)當(dāng)作為。
　　
　　我們要以習(xí)近平總書記重要賀信精神為指引，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，培育新動能、打造新優(yōu)勢。要完善科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，超常布局引領(lǐng)性、前瞻性的未來學(xué)科，使人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求更加匹配。完善主動銜接區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局和功能布局的體制機(jī)制，擴(kuò)大高質(zhì)量科技成果有效供給，引領(lǐng)集成電路、人工智能、生物醫(yī)藥等重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展。要完善學(xué)校與地方政府主導(dǎo)、學(xué)科與產(chǎn)業(yè)方向匹配、創(chuàng)新基金與創(chuàng)新載體聯(lián)動的體制機(jī)制，強(qiáng)化“政產(chǎn)學(xué)研金服用”創(chuàng)新體系，打通科技成果轉(zhuǎn)化中的裉節(jié)堵點，推動創(chuàng)新成果加快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。要發(fā)揮高校特色優(yōu)勢服務(wù)對外開放，以高水平教育開放與合作促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。
　　
　　（作者系復(fù)旦大學(xué)黨委書記）