“強教學之本領，立崇高之德行。揚師大之精神，興教育之大計……”6月28日，在北京師范大學珠海校區(qū)體育館舉行的首屆“優(yōu)師計劃”師范生從教出征儀式上，360余名畢業(yè)生莊嚴宣誓，誓言鏗鏘，響徹場館。
　　
　　出征儀式結束后，畢業(yè)生將分赴中西部13個省份的153個脫貧縣和陸地邊境縣任教。來自河北的李若雨是領誓人之一，她即將回到河北省平山縣平山中學擔任英語教師�！俺蔀橐幻�人民教師，是我心中埋藏已久的種子�！崩钊粲暾f，中學時目睹一些同學因缺乏正確引導而被貼上標簽的經歷，讓她渴望為改變家鄉(xiāng)教育貢獻力量。
　　
　　2021年，國家啟動“中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃”（簡稱“優(yōu)師計劃”），由教育部直屬師范大學與地方師范院校采取定向方式，每年為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學校培養(yǎng)1萬名左右?guī)煼渡��?年來，北師大已在全國招錄2600多名“優(yōu)師計劃”定向就業(yè)師范生，集中在珠海校區(qū)培養(yǎng)。
　　
　　2022年7月，李若雨等北京師范大學“優(yōu)師計劃”師范生代表給習近平總書記寫信，匯報入學以來的學習收獲，表達了畢業(yè)后扎根基層教書育人的決心。同年9月7日，習近平總書記回信勉勵他們畢業(yè)后到祖國和人民最需要的地方去，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師。這份囑托成為他們前行的強大動力。
　　
　　北京師范大學黨委副書記、珠海校區(qū)黨委書記韋蔚介紹，為培養(yǎng)適應新時代需求的教師，北師大采取書院協同學院構建“雙院”育人機制，設有專業(yè)管理團隊，與任課教師、書院導師共同組成全員育人隊伍；在實踐能力培養(yǎng)上，設計了四年一貫制、進階式教育實踐課程體系；實施“四有”好老師啟航計劃，對入選畢業(yè)生給予最高10萬元的專項獎勵，并提供校友指導、集中培訓、成立青年教師成長工作室等十大幫扶舉措，構建系統(tǒng)化“跟蹤幫扶”機制。
　　
　　漢語言文學專業(yè)“優(yōu)師計劃”畢業(yè)生黃梓宸曾前往山西永和實踐，他深挖當地紅色資源，開發(fā)戲劇課程，運用項目式學習讓孩子們在演繹中理解地理與民俗。8次支教與實踐經歷讓他認識到“在地資源”對教育的重要性，“鄉(xiāng)村教育突圍，需要教師具備將本土資源轉化為教學載體的能力”。
　　
　　“我校是‘優(yōu)師計劃’受益者。”廣西壯族自治區(qū)大化縣高級中學校長陳勝全感慨地說，學校今年引進了13名北師大“優(yōu)師計劃”畢業(yè)生，將有力助推大化優(yōu)質教育發(fā)展。
　　
　　讓英語專業(yè)“優(yōu)師計劃”畢業(yè)生羅驚鴻沒有想到的是，她在貴州榕江縣支教時輔導過的一名學生，在今年的高考中取得了好成績。幾天前，這名學生興奮地告訴她：“小羅老師，我也要報考北師大‘優(yōu)師計劃’，像你們一樣建設家鄉(xiāng)！”