為進一步增強教師信息技術應用能力，淄川區(qū)教育和體育局借助信息化專項比賽、新型創(chuàng)客項目培訓、高層次理論研究學習等三個平臺，提升學生科技素養(yǎng)與教師專業(yè)能力，為加快推進教育信息化建設奠定良好基礎。

　　一是以信息化專項比賽為平臺提升學生實踐能力。積極組織中小學生參加山東省電化教育館第二十屆全國中小學電腦制作“和教育”和“世園會”專項比賽活動，指導各學校成立專項活動工作小組，設定專項練習時間，加強精細化指導，組織學生認真完成“和教育”專項作品，不斷提升學生信息化技術實際應用能力。

　　二是以新型創(chuàng)客項目培訓為平臺提升師生科技素養(yǎng)。組織區(qū)實驗小學、北關小學、區(qū)實驗中學、淄川中學等學校師生參加各級創(chuàng)客培訓活動，學習3D創(chuàng)意紙模型和Laserblock“數(shù)字魯班”兩個2019年度創(chuàng)客大賽賽項，利用3D設計軟件、開源硬件等開發(fā)形成智能交互作品，加強教師之間、學生之間、師生之間的交流溝通，提升師生科技素養(yǎng)。

　　三是以信息理論研究學習為平臺提升教師專業(yè)能力。組織學校校長和信息骨干教師參加“基于網(wǎng)絡學習空間的個性化學習”研討會，聽取山東師范大學副教授、碩士研究生導師趙建民的專題報告《智慧課堂與自適應學習》，學習信息化技術服務課堂教學的方式方法，提升教師信息技術理論水平與科研能力。同時，加強教師與各地信息骨干教師之間的交流溝通，交流思想，學習經(jīng)驗，加快推進一對一數(shù)字化教學應用進程。