11月25日晚飯后，涇源縣高級(jí)中學(xué)高三(2)班學(xué)生馬倩來(lái)到教室，輕輕抬起課桌桌面，一臺(tái)觸屏電腦立在眼前。她熟練地打開(kāi)電腦，戴上耳機(jī)，開(kāi)始搜索并學(xué)習(xí)當(dāng)天尚有疑問(wèn)的課程內(nèi)容。

　　在當(dāng)天的數(shù)學(xué)課上，馬倩學(xué)習(xí)了對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)，但對(duì)一些內(nèi)容仍理解不透，想通過(guò)電腦加深理解、鞏固提升一下。“自從有了‘電腦課桌’，查資料、做練習(xí)題方便多了，學(xué)校還買(mǎi)了好多優(yōu)質(zhì)課的視頻讓我們免費(fèi)使用，如果課堂上沒(méi)聽(tīng)懂，課下可以找相關(guān)視頻反復(fù)觀看、學(xué)習(xí)�！瘪R倩說(shuō)。

　　擁有“電腦課桌”的教室被稱為“智慧云教室”，涇源縣高級(jí)中學(xué)總共有21個(gè)。涇源縣“智慧云教室”項(xiàng)目，旨在通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”引進(jìn)國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，逐步實(shí)現(xiàn)“無(wú)師化課堂”。

　　當(dāng)天下午，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及直播設(shè)備，涇河源鎮(zhèn)白面民族小學(xué)的課堂教學(xué)，與涇河源鎮(zhèn)高峰村、白吉村兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)的課堂實(shí)時(shí)同步，3個(gè)課堂一起上音樂(lè)、美術(shù)等課程。目前，這樣的網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)課堂，在涇源縣已經(jīng)形成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)拖教學(xué)點(diǎn)、縣城示范學(xué)校拖農(nóng)村薄弱學(xué)校、區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校拖縣內(nèi)薄弱學(xué)校的格局，被拖校按需“點(diǎn)菜”、引領(lǐng)學(xué)校照單“配菜”，實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域協(xié)作、強(qiáng)校與弱校共同發(fā)展。

　　2018年以來(lái)，涇源縣圍繞打造“智慧云教室”“一拖二”網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)課堂等應(yīng)用一體化智慧教育校園，構(gòu)筑“平臺(tái)+資源+應(yīng)用+服務(wù)+數(shù)據(jù)”教育生態(tài)圈，讓“互聯(lián)網(wǎng)+”成為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的抓手，努力解決全縣教育教學(xué)師資不足不強(qiáng)、學(xué)生自學(xué)能力不足、教育資源不優(yōu)、學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊四個(gè)方面的問(wèn)題。