20年，一個(gè)襁褓中的嬰兒能夠成長為英俊青年;20年，一塊荒田也可以變?yōu)榱⒌聵淙说拿利愋�園。

　　新世紀(jì)的第一個(gè)20年，在上海浦江之濱，有一所民辦高校從無到有、由弱到強(qiáng)，乘著浦東開發(fā)開放的東風(fēng)發(fā)展壯大，踏著教育改革的浪潮銳意創(chuàng)新。從康橋到臨港，滴水湖畔的800畝沃土上有了2萬余名學(xué)生的精神家園，自貿(mào)區(qū)新片區(qū)的智能制造發(fā)展有了高質(zhì)量的人才培養(yǎng)基地。這就是上海建橋?qū)W院。

　　感恩回報(bào)，夯實(shí)育人的橋基

　　“促進(jìn)民辦教育發(fā)展，鼓勵(lì)社會力量以多種形式辦學(xué)，滿足人民群眾日益增長的教育需求�！�1999年6月，第三次全國教育工作會議召開，會議中有一段話深深打動了溫州企業(yè)家周星增的心。

　　變賣了所有的工廠、設(shè)備，帶著母親“讓更多的孩子能夠讀大學(xué)”的期望，周星增義無反顧地來到上�？禈�，買地建樓準(zhǔn)備辦一所大學(xué)。第二年9月，上海建橋?qū)W院迎來了第一批學(xué)生。

　　從“民辦上海建橋職業(yè)技術(shù)學(xué)院”到“上海建橋?qū)W院”，從“�？茖哟螌W(xué)歷教育的高職院�！钡健耙员究茖哟螌W(xué)歷教育為主的全日制普通高等學(xué)�！�，再到“碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)單位”，建校20年，建橋人用一路奔跑的姿勢撐起了一所民辦高校的迅猛發(fā)展。

　　好風(fēng)憑借力，送我上青云。在董事長周星增看來，學(xué)校的迅猛發(fā)展得益于“趕上了一個(gè)好時(shí)代”，得益于社會各界的關(guān)心和支持，而該校的文化核心就是“感恩、回報(bào)、愛心、責(zé)任”。

　　“社會除了需要錢學(xué)森這樣的精英人才，還需要一大批踏實(shí)勤奮、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的‘雷鋒式’勞動者，這正是學(xué)校為之努力的方向�！�2004年起，周星增提出在學(xué)校開展學(xué)雷鋒活動，豎雷鋒像、建雷鋒館、設(shè)立雷鋒獎?wù)�，編寫校本德育教材，制定“四年一貫制”學(xué)雷鋒德育實(shí)踐體系……10多年的堅(jiān)守與深化，“平凡善者，從我做起”的雷鋒精神逐步融入了師生的精神血脈。

　　2019年12月，學(xué)校建立系統(tǒng)介紹國家大政方針，宣傳黨的基本理論、路線和方略的國政館。開館首日，機(jī)電專業(yè)大二學(xué)生秦譯一大早就約了同學(xué)自發(fā)參觀，“第一次如此系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國政知識，內(nèi)心很受觸動。對于工科學(xué)生而言，更需要給自己的未來發(fā)展裝好‘中國芯’”。

　　為黨育人、為國育才，自始至終都是學(xué)校的使命�！懊褶k高校必須建立黨組織，健康發(fā)展離不開黨組織的引領(lǐng)。”周星增堅(jiān)持認(rèn)為。

　　《上海建橋?qū)W院章程》中明確規(guī)定，黨委書記為董事會成員，參與學(xué)校重大事項(xiàng)決策，11位董事會成員中有9人為黨員。

　　愛心責(zé)任，撐起辦學(xué)的橋柱

　　作為一所民辦高校，學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)普遍較弱，教學(xué)質(zhì)量如何保證，怎樣提升?從首屆新生開始，上海建橋?qū)W院就從沒避諱過這個(gè)問題。

　　“與重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生相比，我校學(xué)生在學(xué)業(yè)上相對落后，其原因無非是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、自控能力等方面存在一些問題或不足，但他們可塑性強(qiáng)，我們有辦法幫孩子們提升�！痹撔＝虅�(wù)處原處長朱海麟說。

　　教務(wù)處認(rèn)真分析后發(fā)現(xiàn)，新生最薄弱的基礎(chǔ)課是數(shù)學(xué)與英語。于是，學(xué)校決定，為學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課。

　　在基礎(chǔ)設(shè)施還未完全建好的情況下，學(xué)校租設(shè)了3個(gè)教學(xué)點(diǎn)，聘請專業(yè)師資，免費(fèi)為新生補(bǔ)課。第二年，新生提前報(bào)到，繼續(xù)組織免費(fèi)補(bǔ)課……

　　2006年，建橋職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎來了第一屆本科生，學(xué)生工科類和經(jīng)管類專業(yè)新生參加全市高等數(shù)學(xué)期終統(tǒng)測，平均成績竟然位列上海新建本科院校的最后一名。

　　“倒數(shù)第一!”如一陣轟雷敲打著教師們的心。痛定思痛，教師們一一排摸，深入了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，查找問題，積極尋找合適教材，研究適合學(xué)生的教學(xué)方法。

　　“老師端上來的‘菜’，學(xué)生愿不愿吃、愛不愛吃，關(guān)鍵看教師教學(xué)理念、教學(xué)組織方式方法。”為了尋找適合的英語讀本，外國語學(xué)院教師李雷在上海書城一站就是半天。

　　“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，成了教師共同的信念。不少教師下課了繼續(xù)留在教室答疑，還有的晚上留�；蛘咦≡趯W(xué)校招待所，以便有更多時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。教務(wù)處也配套制定了一系列嚴(yán)格的教學(xué)和考試管理制度，督促教學(xué)質(zhì)量提升。

　　2013年，學(xué)校通過教育部本科教學(xué)工作合格評估，進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展新階段。2014年，學(xué)校啟動“卓越建橋計(jì)劃”，正式開啟“以學(xué)生為中心”教育教學(xué)改革，明確應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化評價(jià)方式，聚焦質(zhì)量提升。

　　“質(zhì)量文化是促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升的最持久、最深沉的力量。要推動學(xué)校建立自覺、自省、自律、自查、自糾的質(zhì)量文化，將質(zhì)量價(jià)值觀落實(shí)到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，將質(zhì)量要求內(nèi)化為全校師生的共同價(jià)值追求和自覺行為。”校長朱瑞庭說。

　　創(chuàng)新治理，拓寬人才培養(yǎng)的橋面

　　如何發(fā)揮民辦院校特色，激發(fā)辦學(xué)活力?朱瑞庭的答案是：開拓創(chuàng)新、規(guī)范運(yùn)行，為學(xué)生、社會、家長、校友、企業(yè)等多方利益相關(guān)者的積極參與和共同治理提供空間。

　　為把思想政治教育深入到學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過程，學(xué)校為每名輔導(dǎo)員免費(fèi)提供生活設(shè)施齊全的教工宿舍，水電費(fèi)全免還發(fā)放住校津貼。這樣的“大手筆”讓人事處原處長沈龍娣很是感慨：“學(xué)校的分配激勵(lì)機(jī)制靈活高效，重實(shí)績、重貢獻(xiàn)、向高層次人才和重點(diǎn)崗位傾斜，完全是根據(jù)生源特點(diǎn)與管理要求設(shè)計(jì)的�！�

　　“學(xué)校發(fā)展要走的路很長，但是腳總比路更長�！�20年來，學(xué)校不斷完善法人治理結(jié)構(gòu)，修訂學(xué)校章程，規(guī)范管理制度，界定管理職責(zé)，初步形成了“董事會領(lǐng)導(dǎo)、黨政協(xié)同、校長負(fù)責(zé)、改革創(chuàng)新、依法治校、民主管理、社會監(jiān)督、開放辦學(xué)”的治理體系。

　　2015年，學(xué)校整體遷入臨港新校區(qū)，依托自貿(mào)區(qū)新片區(qū)建設(shè)發(fā)展新契機(jī)，高素質(zhì)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)有了“助推器”。學(xué)校主動服務(wù)國家戰(zhàn)略和上海發(fā)展大局，堅(jiān)持貼近社會需求辦學(xué)，不斷深化校企合作，加強(qiáng)產(chǎn)教城融合，與政府、企業(yè)攜手打造協(xié)同育人新機(jī)制。

　　2019年，學(xué)校響應(yīng)《上海市學(xué)前教育三年行動計(jì)劃》中深化學(xué)前教育實(shí)踐指導(dǎo)、構(gòu)建資源共享平臺的要求，新建學(xué)前教育系。專業(yè)設(shè)立之初便與臨港地區(qū)17家幼兒園建立教師發(fā)展共同體，“男生優(yōu)先”的招生原則還專門回應(yīng)了學(xué)前教育加強(qiáng)男幼師隊(duì)伍建設(shè)的迫切需求。2020年，學(xué)校主動出擊，聯(lián)合臨港集團(tuán)共建臨港新片區(qū)產(chǎn)業(yè)大學(xué)，積極探索產(chǎn)教城融合背景下的人才培養(yǎng)新模式……立足新片區(qū)人才培養(yǎng)需求，學(xué)校不斷優(yōu)化專業(yè)布局，著力構(gòu)建以“核心素養(yǎng)+能力本位+成果導(dǎo)向”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，開門辦學(xué)的道路越走越寬廣。