近年來(lái)，福建省教育廳在省委省政府重視領(lǐng)導(dǎo)和教育部關(guān)心指導(dǎo)下，深入貫徹黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，積極踐行習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，聚集核心要素精準(zhǔn)發(fā)力，深化課程教學(xué)改革，促進(jìn)中小學(xué)回歸育人本原，取得較好的成效。

　　一、以課程為根本載體落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

　　福建始終堅(jiān)決貫徹國(guó)家課程方案，出臺(tái)省級(jí)課程實(shí)施方案，堅(jiān)守開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程的底線(xiàn)要求，充分發(fā)揮課程育人功能。課程編排突出導(dǎo)向性，省級(jí)對(duì)體育藝術(shù)、思想政治、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)教育等課程安排作明確規(guī)定。教育教學(xué)改革突出引領(lǐng)性，推進(jìn)中小學(xué)統(tǒng)編三科教材“鑄魂工程”，出臺(tái)各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)并定期修訂，發(fā)揮好各學(xué)科育人功能。省級(jí)培育1058所教改示范(基地)校、創(chuàng)建23個(gè)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，建立教學(xué)開(kāi)放制度，堅(jiān)持任務(wù)驅(qū)動(dòng)，突出品牌特色，實(shí)施動(dòng)態(tài)調(diào)整，促進(jìn)課程改革落地。

　　二、以體育美育為突破口推進(jìn)“五育并舉”

　　針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)教育“長(zhǎng)于智、弱于體美”的實(shí)際，將體育美育擺上特別突出地位，強(qiáng)化體育美育改革創(chuàng)新。堅(jiān)持健康第一，推行在體育運(yùn)動(dòng)技能課安排固定時(shí)間體能練習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施春秋兩季監(jiān)測(cè)制度，培育學(xué)校特色體育項(xiàng)目，提高競(jìng)技能力。我省2018年遴選首批44所示范性建設(shè)高中，每所學(xué)校必須在“網(wǎng)球、擊劍、賽艇、射擊、攀巖”等5個(gè)體育特色項(xiàng)目中選擇1—2個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行試點(diǎn)。強(qiáng)化評(píng)價(jià)導(dǎo)向，出臺(tái)體育與健康中考方案，各設(shè)區(qū)市于2020年(最遲2021年)開(kāi)始將體育與健康中考分值提高到40分。促進(jìn)美育提升，全面推進(jìn)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，因地制宜開(kāi)展地方戲曲和閩派非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育。

　　三、以體制機(jī)制創(chuàng)新為抓手激發(fā)辦學(xué)活力

　　一是建立成果培育推廣新機(jī)制。2014年起，省級(jí)每?jī)赡杲M織開(kāi)展一次基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審，聚焦基礎(chǔ)教育教學(xué)改革實(shí)踐主題，突出成果適用性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性和示范性。二是健全薄弱校教育管理新體系。持續(xù)推進(jìn)“小片區(qū)”管理、“委托”管理及集團(tuán)化辦學(xué)試點(diǎn)，截至2019年底，全省建立627個(gè)“小片區(qū)”、受托管理學(xué)校達(dá)590所、學(xué)校集團(tuán)擴(kuò)大至159個(gè)，所有薄弱學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校均得到優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)口幫扶。組織實(shí)施初中“壯腰”工程，全面提升初中特別是農(nóng)村初中管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。三是制定義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)新方案。總結(jié)多年監(jiān)測(cè)經(jīng)驗(yàn)，形成“2+X”和“1+1”新的監(jiān)測(cè)組合。四是推進(jìn)信息化教學(xué)新行動(dòng)。落實(shí)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，加快智慧課堂和智慧校園建設(shè)，線(xiàn)上線(xiàn)下教育融合互補(bǔ)。