11月6日，全球首顆6G試驗衛(wèi)星“電子科技大學號”在太原衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空。這個由高校與企業(yè)聯(lián)合研制的科技結(jié)晶將在空間應(yīng)用場景下開展全球首次太赫茲通信技術(shù)驗證。今年揭曉的2019年度國家科學技術(shù)獎勵授獎項目共239項，144所高校作為主要完成單位獲獎198項，占授獎總數(shù)的82.8%。

　　這是教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的一個生動注腳。黨的十八屆三中全會以來，黨中央對深化教育領(lǐng)域綜合改革作出一系列戰(zhàn)略部署。教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)了一大批服務(wù)國家急需、具有國際影響的標志性成果，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力邁上了一個新臺階。

　　聚焦內(nèi)涵發(fā)展構(gòu)建高等教育新格局

　　當前，我國高等教育毛入學率為51.6%，高等教育進入普及化階段。全國共有普通高等學校2688所(含獨立學院257所)，在學總規(guī)模4002萬人。

　　我國已建成世界上規(guī)模最大的高等教育體系。但另一方面，高等教育大而不強，尤其是經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展及高等教育內(nèi)涵建設(shè)的新需求，對高等教育層次結(jié)構(gòu)提升的要求也更加迫切。

　　黨的十八屆三中全會以來，“雙一流”建設(shè)作為國家高等教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略吸引了社會各界廣泛關(guān)注。2015年10月，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》，開啟了我國高校進行世界一流大學和世界一流學科建設(shè)的新征程。

　　2017年，首批137所世界一流大學和一流學科建設(shè)高校及建設(shè)學科名單公布，“雙一流”戰(zhàn)略的實施，標志著我國加快高水平大學重點建設(shè)和提升高等教育整體發(fā)展水平，都站在了一個新的起點。

　　如果說“雙一流”是高等教育適應(yīng)國家戰(zhàn)略布局構(gòu)建的頂天之舉，那么應(yīng)用型大學建設(shè)則是學校主動適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需求的立地之舉。2015年10月，教育部等三部門出臺《關(guān)于引導部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導意見》，明確提出了轉(zhuǎn)型改革的主要任務(wù)和配套措施，這是我國高等教育分類體系構(gòu)建的重大進展。

　　國家積極推動具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，加強國家急需學科高層次人才培養(yǎng)，超前部署人工智能等國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和改善民生急需的學科建設(shè)。在地方層面，多地先后出臺了引導部分普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的文件，從簡政放權(quán)、專業(yè)設(shè)置、招生計劃、教師聘任等方面制定了相關(guān)政策，為高校轉(zhuǎn)型改革提供了支持。

　　宏觀層面上的優(yōu)化必然帶來微觀層面的轉(zhuǎn)型。在強調(diào)高校內(nèi)涵發(fā)展的大背景下，越來越多的高校開展“專業(yè)瘦身”，深化人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，回應(yīng)社會需求。2017年，中山大學發(fā)布消息，調(diào)整或暫停18個本科專業(yè);2018年，杭州電子科技大學停招11個專業(yè)，集中資源攥緊拳頭做強專業(yè)。

　　各地高校圍繞國家重大戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，或增或減，調(diào)整自身的學科布局和專業(yè)設(shè)置，其中人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、新能源、新材料等關(guān)系國家重大發(fā)展戰(zhàn)略的前沿專業(yè)得到加強。

　　錨定國家戰(zhàn)略激發(fā)科技創(chuàng)新新動能

　　近年來，中興、華為被打壓事件引發(fā)全社會對“卡脖子”技術(shù)高度關(guān)注，人們深刻認識到自主創(chuàng)新的重要性。習近平總書記在兩院院士大會上指出，只有把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中，才能從根本上保障國家經(jīng)濟安全、國防安全和其他安全。

　　回應(yīng)和服務(wù)于國家戰(zhàn)略是教育應(yīng)有之義。黨的十八屆三中全會以來，高等教育緊密對接世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求，提升支撐社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)能力。

　　教育部先后啟動實施“高等學�；�礎(chǔ)研究珠峰計劃”和“關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)五五行動”，布局建設(shè)14個前沿科學中心、11個關(guān)鍵核心技術(shù)集成攻關(guān)大平臺、38個國家級協(xié)同創(chuàng)新中心，著力破解關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域“卡脖子”問題。

　　航空發(fā)動機被譽為“工業(yè)皇冠上的明珠”，是世界公認的核心技術(shù)門檻最高、整體結(jié)構(gòu)最復雜的工業(yè)產(chǎn)品，也是嚴重制約我國航空產(chǎn)業(yè)和國防實力提升的領(lǐng)域。為響應(yīng)國家軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略的重大舉措，2018年12月，清華大學航空發(fā)動機研究院正式揭牌，這是該校錨定國家重大戰(zhàn)略需求的堅定抉擇。

　　在政策指導下，各地高校堅持以經(jīng)濟社會發(fā)展需要為導向，緊密對接經(jīng)濟帶、城市群、產(chǎn)業(yè)鏈布局，全面深化綜合改革，推進產(chǎn)學研合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，促進人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素的全方位融合。

　　除了在政策上鼓勵支持，更要在制度上捋順高校管理與科技創(chuàng)新的內(nèi)在關(guān)系。2019年，科技部、教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于擴大高校和科研院所科研相關(guān)自主權(quán)的若干意見》。隨后，全國各省份相繼出臺了一系列旨在推動高校等科研單位擴大自主權(quán)和健全科技創(chuàng)新市場激勵的措施文件，通過深化“放管服”改革，加快推動科技管理向創(chuàng)新服務(wù)轉(zhuǎn)變。

　　近年來，高校以不到全國10%的研發(fā)人員、不到全國8%的研發(fā)經(jīng)費，承擔了全國60%以上的基礎(chǔ)研究，承擔了60%以上的重大科研任務(wù);發(fā)表科技論文數(shù)量和獲得國家自然科學基金資助項目數(shù)分別占到了全國的80%以上。

　　從中國天眼、嫦娥飛天到量子通訊……越來越多的大國工程中都有高校科研工作者的身影，高等教育正成為實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要力量。

　　依托產(chǎn)教融合打造創(chuàng)新驅(qū)動新引擎

　　人才興國，實業(yè)興邦。當前，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展進入新階段，我國迫切需要強化科教融合發(fā)展，堅持科技教育經(jīng)濟結(jié)合，全面提升高校創(chuàng)新能力，厚植創(chuàng)新驅(qū)動之基。

　　職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，也是與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最緊密、最直接的部分。黨的十八屆三中全會以來，職業(yè)教育迎來了難得的黃金發(fā)展期。2018年8月，深圳職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)中國特色世界一流職業(yè)院校的方案獲得了深圳市政府批準。這是我國高等職業(yè)院校首個世界一流建設(shè)方案。

　　“以前很擔心就業(yè)問題，現(xiàn)在通過校企合作，我們可以到京東、華為等國內(nèi)知名企業(yè)實習，畢業(yè)后還有機會留下來工作�！边|寧職業(yè)學院商貿(mào)學院學生姜藝茜說。

　　2019年，遼寧省提出，推動職業(yè)教育辦學格局由政府辦學轉(zhuǎn)向企業(yè)辦學為主，逐步形成以企業(yè)為主要辦學主體的現(xiàn)代化辦學格局，支持企業(yè)通過購買服務(wù)、委托管理等方式，參與公辦職業(yè)院校辦學。同時，遼寧省還以專業(yè)群為載體，引導職業(yè)院校與規(guī)模以上企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學院54個，推動職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)形成命運共同體。目前，遼寧省高職院校共與8000多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系。截至2019年9月，企業(yè)訂單培養(yǎng)學生14630人。

　　黨的十八屆三中全會以來，各地以產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新為抓手，積極搭建高校與政府、科研機構(gòu)、企業(yè)深度合作的平臺，從調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級，創(chuàng)機制、破壁壘等方面尋求突破。

　　2019年對于職業(yè)教育來說極其不平凡。這一年，政府工作報告提出，高職院校要擴招100萬人;同年2月出臺的《國家職業(yè)教育改革實施方案》，明確要求加快建立產(chǎn)教融合、校企合作的辦學模式。截至2019年底，全國成立1400多個職教集團，密切聯(lián)系近3萬家企業(yè)，覆蓋70%以上的職業(yè)院校。

　　2020年，突如其來的新冠肺炎疫情打亂了正常的經(jīng)濟社會秩序。在社會逐漸重啟的過程中，職業(yè)院校為支持企業(yè)復工復產(chǎn)，提供了有力的人才與智力支撐。

　　“企業(yè)需要我們，我們就上崗�！闭憬瓩C電職業(yè)技術(shù)學院2020屆學生康佳，是浙江大華智聯(lián)有限公司現(xiàn)代學徒制班的學員。得知公司緊急接到抗疫物資生產(chǎn)訂單，康佳第一時間返回崗位，參與到設(shè)備維保工作當中。浙江機電職業(yè)技術(shù)學院第一時間部署，啟動學生特別是畢業(yè)生頂崗實習工作，支援企業(yè)復工復產(chǎn)。

　　今年10月份，一所非傳統(tǒng)意義上的大學——南京集成電路大學揭牌。這所被坊間稱為中國首所“芯片大學”的特殊大學，開啟了我國集成電路產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)化、系統(tǒng)化之路，為我國自主研發(fā)芯片提供強有力的支持。

　　實踐證明，教育改革只有真正與經(jīng)濟社會發(fā)展建立良性互動機制，才能體現(xiàn)自身存在的價值，才能獲得日益豐富的發(fā)展資源。黨的十八屆三中全會以來，教育戰(zhàn)線從自身內(nèi)涵建設(shè)、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略、推動產(chǎn)教融合發(fā)展等方向重點發(fā)力，不斷強化服務(wù)意識，主動對接經(jīng)濟社會發(fā)展需求，奮力書寫出一張服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展的時代答卷。