近期，為進(jìn)一步提高師生防范和應(yīng)急處置能力，落實(shí)落細(xì)校園冬春季疫情防控工作，壓實(shí)學(xué)校“四方責(zé)任”，內(nèi)江市市中區(qū)教育體育系統(tǒng)組織全區(qū)各校園開展冬春季疫情防控應(yīng)急演練。

　　一是明確責(zé)任，精心組織。落實(shí)“一把手”責(zé)任制，由校(園)長(zhǎng)擔(dān)任疫情防控演練總指揮，召開專項(xiàng)工作會(huì)，明確演練流程，責(zé)任細(xì)化到人;各校(園)結(jié)合實(shí)際制定應(yīng)急演練方案，細(xì)化場(chǎng)景、流程，確�？茖W(xué)有序開展應(yīng)急演練工作。

　　二是突出重點(diǎn)，細(xì)化措施。疫情演練充分貼合校園教學(xué)實(shí)際，突出上下學(xué)、教學(xué)、就餐、就寢等重要場(chǎng)景，細(xì)化“一米線”“兩檢一追蹤”、清潔消毒等重要環(huán)節(jié)，通過(guò)模擬在晨午檢、教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)燒等異常情況，立即啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制的情景，規(guī)范發(fā)現(xiàn)報(bào)告、應(yīng)急隔離、送醫(yī)救治、全面排查、疫情上報(bào)、應(yīng)急消毒、綜合評(píng)估、輿情引導(dǎo)、恢復(fù)教學(xué)等程序，明確責(zé)任分工，熟悉處置流程，切實(shí)提升校園面對(duì)疫情的應(yīng)急處置能力。

　　三是醫(yī)校聯(lián)合，加強(qiáng)指導(dǎo)。疫情演練時(shí)，各校園邀請(qǐng)衛(wèi)生副校長(zhǎng)、兼職校醫(yī)參與指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校校醫(yī)(保健醫(yī)生)專業(yè)作用，對(duì)疫情防控應(yīng)急演練處置過(guò)程及學(xué)校常態(tài)化疫情防控措施進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，確保疫情防控演練科學(xué)、專業(yè)，具有實(shí)效。

　　四是注重實(shí)效，形成常態(tài)。根據(jù)冬春季疫情防控應(yīng)急演練的實(shí)際情況，不斷完善校園疫情防控應(yīng)急預(yù)案，全面加強(qiáng)健康教育、清潔消毒、“兩檢一追蹤”、封閉管理等常態(tài)化防控措施，提升師生健康意識(shí)和防控能力，把好校園健康門，筑牢疫情防控線。