做工科研究，遭遇設(shè)備短缺，怎么辦?張建利的回答是“硬著頭皮上”。

　　2009年，博士畢業(yè)于中科院山西煤化所的他，看中寧夏優(yōu)質(zhì)煤以及煤化工在業(yè)內(nèi)的名氣，又被優(yōu)惠的科研政策吸引，選擇來(lái)到寧夏大學(xué)工作。

　　遺憾的是，學(xué)校薄弱的基礎(chǔ)條件實(shí)在支撐不起一名科研新秀的雄心：大設(shè)備他只能向同事借用，小裝置則買(mǎi)點(diǎn)便宜配件自己搭。這樣的經(jīng)歷在寧大并非個(gè)例。

　　時(shí)間的車(chē)輪急速駛過(guò)。2018年，部區(qū)合建改變了這一切。

　　把對(duì)接產(chǎn)業(yè)服務(wù)區(qū)域放在第一位

　　2018年2月，教育部與寧夏回族自治區(qū)合建寧夏大學(xué)正式啟動(dòng)。作為支持，中央財(cái)政每年投入合建專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)9000多萬(wàn)元，支持建設(shè)緊密對(duì)接主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的學(xué)科，投入內(nèi)涵建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)7000多萬(wàn)元，支持學(xué)校全面提升，3年累計(jì)投入4.88億元。

　　海量經(jīng)費(fèi)的投入，帶著極強(qiáng)的指向性。部區(qū)合建關(guān)注的焦點(diǎn)是進(jìn)一步增強(qiáng)合建高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的能力，以大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群對(duì)接地方主導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)。

　　“作為地方大學(xué)，寧大的發(fā)展定位是服務(wù)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展�！痹趯W(xué)校黨委常委、副校長(zhǎng)謝應(yīng)忠看來(lái)，部區(qū)合建推動(dòng)了學(xué)校轉(zhuǎn)換發(fā)展思路的進(jìn)程。

　　在教育部的指導(dǎo)下，寧大聚焦優(yōu)勢(shì)學(xué)科群大型系列研究設(shè)施建設(shè)這一主線，決定以“雙一流”建設(shè)學(xué)科化學(xué)工程與技術(shù)為主的學(xué)科群對(duì)接自治區(qū)能源化工與新材料產(chǎn)業(yè)，以民族學(xué)為主的學(xué)科群對(duì)接自治區(qū)文化旅游產(chǎn)業(yè)及全域旅游示范區(qū)建設(shè)。

　　銀川東南方向50多公里，毛烏素沙漠邊緣，坐落著寧東能源化工基地。自2003年建設(shè)以來(lái)，這里年轉(zhuǎn)化煤炭5000余萬(wàn)噸，是新型煤化工基地、落實(shí)國(guó)家能源戰(zhàn)略的主戰(zhàn)場(chǎng)。

　　從寧東基地企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程看，煤的分級(jí)利用程度低，熱效率低，初級(jí)產(chǎn)品比例偏高，附加值低。從生產(chǎn)結(jié)果看，基地每年產(chǎn)生氣化固渣1000余萬(wàn)噸，每年排放二氧化碳6000余萬(wàn)噸，每噸產(chǎn)品水消耗量巨大。

　　要一攬子解決上述問(wèn)題，原來(lái)只有進(jìn)口昂貴高端裝備一條路�？苫�地企業(yè)，尤其是中小企業(yè)根本負(fù)擔(dān)不起。

　　“高端裝備必須實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化。作為企業(yè)，我們眼巴巴盼著�！睂幭膽c華煤化集團(tuán)分公司設(shè)備科科長(zhǎng)馬勇道出了基地企業(yè)的心聲。

　　對(duì)接上了這些需求，在學(xué)校的指引和統(tǒng)籌下，化學(xué)與工程技術(shù)學(xué)科聯(lián)合化學(xué)工程、化學(xué)、機(jī)械裝備、能源材料(物理學(xué))等原有學(xué)科，組成以可拼可解、聚焦問(wèn)題、各顯神通促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的虛擬合作為主的泛學(xué)科集群。在寧東基地產(chǎn)業(yè)集聚、創(chuàng)新活躍的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，有計(jì)劃、有步驟地組建了新型煤化工與新材料成果產(chǎn)業(yè)化中試平臺(tái);面向應(yīng)用基礎(chǔ)和技術(shù)研發(fā)，建設(shè)了3個(gè)研發(fā)中心：煤炭高效利用與綠色化工應(yīng)用基礎(chǔ)研究中心、煤化工用特種控制閥關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)中心和煤基功能材料與新能源材料研發(fā)中心。

　　“‘一平臺(tái)+三中心’的學(xué)科群創(chuàng)新平臺(tái)體系，構(gòu)建了從基礎(chǔ)研究、技術(shù)研發(fā)、小試、中試到工業(yè)化示范的技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)全鏈條大型系列設(shè)施，考驗(yàn)并促進(jìn)了學(xué)科群面對(duì)新型煤化工裝備技術(shù)國(guó)產(chǎn)化需求的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)能力�！睂幭拇髮W(xué)省部共建煤炭高效利用與綠色化工國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任郭慶杰說(shuō)。

　　四方聯(lián)動(dòng)共促地方高�？缭桨l(fā)展

　　部區(qū)合建重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)，又不僅僅止步于此。教育部參照直屬高校模式對(duì)寧夏大學(xué)的建設(shè)發(fā)展予以指導(dǎo)支持，將學(xué)校納入直屬高校排序，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)等8個(gè)方面與直屬高校同等對(duì)待。自治區(qū)則發(fā)揮主體作用，繼續(xù)加大資金支持力度，在建立健全部區(qū)合建工作保障機(jī)制等12個(gè)方面支持學(xué)校建設(shè)發(fā)展。

　　“以前，一份關(guān)鍵性的文件從教育部轉(zhuǎn)自治區(qū)轉(zhuǎn)教育廳，最后再轉(zhuǎn)一手給學(xué)校，晚幾天我們才能看到。現(xiàn)在，教育部的文件我們第一時(shí)間就能學(xué)習(xí)�！痹趯W(xué)校黨委常委、副校長(zhǎng)周震看來(lái)，部區(qū)合建后，教育部直接指導(dǎo)辦學(xué)對(duì)地處西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校的發(fā)展意義重大。

　　謝應(yīng)忠則對(duì)2019年學(xué)校被自治區(qū)財(cái)政列為一級(jí)預(yù)算單位感慨良多。以前，西部高校發(fā)展所需的經(jīng)費(fèi)，主要依靠地方財(cái)政撥款。“各地財(cái)力不同，對(duì)地方高校的經(jīng)費(fèi)支持差別巨大。”部區(qū)合建后，自治區(qū)財(cái)政優(yōu)先保證學(xué)校發(fā)展。截至目前，自治區(qū)財(cái)政不但通過(guò)設(shè)立“雙一流”建設(shè)、高水平本科教育等專(zhuān)項(xiàng)資金，累計(jì)向?qū)W校投入6.3億元，同時(shí)在提高政府采購(gòu)限額標(biāo)準(zhǔn)等方面，為學(xué)校提供全方位保障。

　　在教育部和地方黨委的指導(dǎo)下，寧夏大學(xué)還依托華東理工大學(xué)等5所對(duì)口合建部屬高校各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)資源，積極開(kāi)展對(duì)口合作。

　　“‘一對(duì)五’對(duì)口合建工作新格局，為共同服務(wù)寧夏區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了可靠支撐�！睂�(duì)于這一點(diǎn)，學(xué)校2018年從華東理工大學(xué)柔性引進(jìn)的專(zhuān)家于廣鎖體會(huì)頗深。

　　于廣鎖長(zhǎng)期從事煤、生物質(zhì)等含碳基質(zhì)高溫氣化方面的研究。入職寧夏大學(xué)后，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)基于寧夏社會(huì)發(fā)展的重大需求，圍繞氣流床煤氣化領(lǐng)域的共性基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題，針對(duì)氣流床水煤漿氣化熱態(tài)原位診斷及高溫反應(yīng)特性開(kāi)展了系統(tǒng)研究，支撐了大型化氣流床氣化技術(shù)的工業(yè)應(yīng)用。

　　會(huì)聚人才拓寬路徑以實(shí)力求趕超

　　教師隊(duì)伍的質(zhì)量，很大程度上決定一所大學(xué)的未來(lái)。

　　當(dāng)被問(wèn)及近年來(lái)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)情況，寧夏大學(xué)人事處處長(zhǎng)李學(xué)斌用4個(gè)“前所未有”來(lái)形容——博士引進(jìn)數(shù)量、引進(jìn)博士來(lái)自高水平大學(xué)的比例、人才的培育力度、高層次人才的產(chǎn)出效益都是“前所未有”。

　　“現(xiàn)在，整個(gè)寧夏擁有的博士，寧大接近半數(shù)�！绷罾顚W(xué)斌如數(shù)家珍的這個(gè)數(shù)字，有四成是通過(guò)“雙一流”建設(shè)背景下的部區(qū)合建實(shí)現(xiàn)的。

　　改變的，還有科研生態(tài)乃至學(xué)校整體的發(fā)展路徑。

　　“以前學(xué)術(shù)氛圍不濃，許多老師習(xí)慣于每周上幾次課。由于缺乏前期積累，申請(qǐng)不到國(guó)家和省部級(jí)項(xiàng)目，久而久之，不愿做學(xué)問(wèn)，也不會(huì)研究學(xué)問(wèn)了�！痹趯W(xué)校的支持下，民族學(xué)學(xué)科帶頭人、西夏學(xué)研究院(民族學(xué)與文化旅游產(chǎn)業(yè)研究院)院長(zhǎng)杜建錄把許多和民族學(xué)相關(guān)的學(xué)科整合在民族學(xué)學(xué)科群的大框架下，通過(guò)學(xué)科群的運(yùn)轉(zhuǎn)、經(jīng)費(fèi)的傾斜，帶動(dòng)教師轉(zhuǎn)變觀念：教學(xué)為本沒(méi)有問(wèn)題，但同時(shí)也要做研究，要和社會(huì)的需求對(duì)接。

　　“現(xiàn)在，我們的民族學(xué)學(xué)科群服務(wù)寧夏的全域旅游，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展服務(wù)，已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。以后，能做的事情還很多�！睂�(duì)于寧夏大學(xué)的未來(lái)，杜建錄信心十足。