日前，贛州市政府辦公室印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展的若干措施》(以下簡(jiǎn)稱《若干措施》)�！度舾纱胧�》提出了3方面16條具有針對(duì)性的具體舉措，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，提高學(xué)生抗挫能力，培育堅(jiān)強(qiáng)品格，豐富精神世界，提升綜合素養(yǎng)，做到身心健康、體魄強(qiáng)健、人格健全，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　在促進(jìn)學(xué)生身心健康方面，《若干措施》提出，心理健康教育要貫穿于學(xué)校教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐全過(guò)程，每班每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課不得少于1課時(shí)，每周至少組織開(kāi)展一次心理健康拓展活動(dòng)，及時(shí)疏導(dǎo)化解學(xué)生負(fù)面心理情緒。要提高中小學(xué)心理輔導(dǎo)室運(yùn)行效率，每天開(kāi)放時(shí)間不少于2小時(shí)。要落實(shí)心理健康教育師資配備。實(shí)施農(nóng)村學(xué)校心理健康專業(yè)教師“一校一師”培養(yǎng)計(jì)劃，農(nóng)村學(xué)校(不含教學(xué)點(diǎn))至少選配1名具有專業(yè)資質(zhì)的心理健康教師。加強(qiáng)心理健康教育師資培訓(xùn)，每學(xué)年對(duì)專(兼)職心理健康教育教師進(jìn)行不少于一周的專業(yè)技能培訓(xùn)。要拓展心理健康教育家校共育的方式，組織師生家長(zhǎng)收看市教育局錄制的“心理健康空中課堂”。尤其要加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)幫助和服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童假期的監(jiān)管，讓留守兒童不脫管、漏管。

　　在促進(jìn)學(xué)生體魄強(qiáng)健方面，《若干措施》提出，要開(kāi)齊開(kāi)足上好體育課，小學(xué)一年級(jí)至二年級(jí)每周4課時(shí)、小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)和初中每周3課時(shí)、高中每周2課時(shí)。鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課。每學(xué)年至少舉辦一次學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié)，保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。因地制宜推廣開(kāi)展武術(shù)、摔跤、棋類、龍舟、毽球、舞龍舞獅等中華傳統(tǒng)和贛南客家傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，形成“一校一品”“一校多品”的學(xué)校體育發(fā)展格局。要配齊配強(qiáng)體育教師，實(shí)施體育教育專業(yè)大學(xué)生支教計(jì)劃。通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”等加大對(duì)農(nóng)村體育教師的培訓(xùn)力度，支持高等師范院校與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)建立協(xié)同培訓(xùn)基地。推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開(kāi)放、公共體育場(chǎng)館向?qū)W生免費(fèi)或低收費(fèi)開(kāi)放。統(tǒng)籌好學(xué)校和社會(huì)資源，城市和社區(qū)建設(shè)規(guī)劃要統(tǒng)籌學(xué)生體育鍛煉需要，新建項(xiàng)目?jī)?yōu)先建在學(xué)校或其周邊。

　　在促進(jìn)學(xué)生人格健全方面，《若干措施》提出，要深化美育課程教學(xué)改革，構(gòu)建課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化、藝術(shù)展演四位一體美育育人格局。要配齊配好美育教師，鼓勵(lì)優(yōu)秀文藝工作者等到學(xué)校兼任美育教師。推動(dòng)實(shí)施藝術(shù)教育專業(yè)大學(xué)生支教計(jì)劃。要開(kāi)展好校園藝術(shù)展演活動(dòng)。每年舉辦中小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)，辦好贛州市“英東杯”中小學(xué)幼兒園藝術(shù)展演活動(dòng)。引導(dǎo)市級(jí)非遺傳承人和傳承團(tuán)體走進(jìn)校園開(kāi)展傳習(xí)。要豐富美育實(shí)踐活動(dòng)，廣泛開(kāi)展班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)等群體性展示交流，開(kāi)展傳統(tǒng)“國(guó)粹”，開(kāi)展國(guó)學(xué)、剪紙和采茶戲等戲曲藝術(shù)教育進(jìn)校園活動(dòng)。