整體錄播教室實(shí)施案例

　　深圳某職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　互動錄播主機(jī)TP9708

　　近日，教育部召開第三場2022年“教育新春”系列發(fā)布會，介紹推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展有關(guān)工作情況。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季介紹了2022年職業(yè)教育重點(diǎn)工作任務(wù)以及總體思路。

　　在第四項(xiàng)突破中提到：推動職業(yè)教育數(shù)字化升級。

　　教育數(shù)字化既是大勢所趨，又是當(dāng)務(wù)之急，給職業(yè)教育的變軌超車帶來了歷史機(jī)遇。我們將在前期工作基礎(chǔ)上，在教育部總體布局下，按照“需求牽引、應(yīng)用為王、成熟先上、技術(shù)保障”工作原則，以平臺升級、資源開發(fā)為內(nèi)容，以條件硬化、應(yīng)用優(yōu)化、質(zhì)量強(qiáng)化為目標(biāo)，促進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體躍升。

　　一、建設(shè)職業(yè)教育數(shù)字化“1+5”體系，即職業(yè)教育決策大腦系統(tǒng)和決策支持中心、專業(yè)教學(xué)資源中心、精品在線開放課程中心、虛擬仿真實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心、職業(yè)學(xué)校治理能力提升中心，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體驅(qū)動教學(xué)模式和治理方式變革。

　　二、持續(xù)開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源，構(gòu)建國家、省、校三級資源庫互為補(bǔ)充、使用廣泛的應(yīng)用體系，繼續(xù)面向量大面廣的專業(yè)課分級遴選一批在線開放課程，推動建設(shè)數(shù)字化、融媒體教材，加快虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，啟動職業(yè)學(xué)校信息化標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)試點(diǎn)，不斷夯實(shí)職業(yè)教育信息化工作基礎(chǔ)，服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。

　　錄播系統(tǒng)建設(shè)，是信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化系統(tǒng)發(fā)展的必然趨勢，整個系統(tǒng)集實(shí)時(shí)直播、點(diǎn)播、導(dǎo)播、課程錄制、視頻互動及教學(xué)分析于一體，既能集中管理，又能單獨(dú)操控，不影響正常教學(xué)秩序，能夠支持多點(diǎn)同時(shí)錄制，可實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)老師、學(xué)生視頻、音頻和計(jì)算機(jī)動態(tài)屏幕內(nèi)容同步錄制、直播，可全面記錄教學(xué)實(shí)況，并即時(shí)生成多媒體教學(xué)課件。高質(zhì)量圖像顯示，能夠用于教學(xué)分析和作為學(xué)校資源保存，讓學(xué)校在日常的工作中更加科學(xué)化、現(xiàn)代化、時(shí)效化、便捷化。

　　針對這一要求，時(shí)代新維研發(fā)以TP9708互動錄播主機(jī)為主的互動錄播系統(tǒng)采用一體化嵌入式硬件設(shè)計(jì)，12V用電，設(shè)備高度1U；視頻輸入接口6路HD SDI視頻輸入接口、2路HDMI視頻（1080P）輸入接口、1路VGA視頻輸入接口、2路S端子支持CVBS、S-video、YPbPr輸入。

　　支持精品課、微課、互動課三種模式。微課模式只需一塊背景布即可自動摳像，便于老師錄制虛擬微課。支持藍(lán)、綠、純色摳像布設(shè)置色號摳像、支持前景視頻、背景視頻、背景圖片三種方式任意組合；支持8個背景圖片上傳；背景視頻支持鼠標(biāo)隨意拖動位置，視頻大小支持修改。

　　支持手動導(dǎo)播和半自動、自動導(dǎo)播三種方式。自動導(dǎo)播方式，可與圖像智能跟蹤系統(tǒng)組合，實(shí)現(xiàn)全自動跟蹤錄播；無跟蹤系統(tǒng)的情況，支持老師電腦信號接入自動切換。

　　特點(diǎn)

　　1、教育錄播系統(tǒng)采用圖像分析和模式識別技術(shù)，計(jì)算出老師和學(xué)生的位置，控制攝像機(jī)的轉(zhuǎn)動和焦距調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生的自動跟蹤，清晰的記錄教學(xué)活動。

　　2、導(dǎo)播控制平臺支持多種高清圖像的混合輸入、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制、電影模式和資源模式同時(shí)錄制及多畫面合成。

　　3、錄播教室的建設(shè)促進(jìn)了教育資源整合及應(yīng)用，為教育均衡化發(fā)展提供了決策支持?jǐn)?shù)據(jù)；為學(xué)校發(fā)展積累了豐富的教育教學(xué)資源。教師將已經(jīng)錄制好的課程存放于服務(wù)器，形成學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)生可以在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)間限制。學(xué)校通過錄播教室完成國家級精品課程錄制后，建立學(xué)校優(yōu)秀教師課程庫，幫助教師反思教學(xué)方式，推動教師自動提升教學(xué)水平，降低教學(xué)課件制作成本。

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