“針對學齡人口‘排浪式’變化，基礎教育資源統(tǒng)籌調配機制如何健全？縣中振興如何走深走實？面對教育改革發(fā)展的堵點、難點，我們如何攻堅突圍？”近日，廣西教育廳在南寧召開全區(qū)設區(qū)市教育局局長座談會。14個設區(qū)市的教育“當家人”帶著基層實踐的“活數(shù)據(jù)”和“真問題”，與廣西教育廳班子成員、相關處室負責同志和基礎教育戰(zhàn)線工作人員面對面，展開了一場直擊痛點、務實高效的深度對話。
　　
　　“南寧市作為全區(qū)人口凈流入最大的城市，每100個人中就有約20名基礎教育學段學生�！甭氏劝l(fā)言的南寧市教育局負責同志將一份學位供需圖擺了出來，對每個時間節(jié)點入學高峰進行了具體分析，同時提出以“騰籠換鳥”的方式解決學段結構矛盾的難題。
　　
　　“我們經歷了2003年的示范性高中建設、2015年的特色高中建設，以及當前的高中綜合改革試點建設。我認為普通高中深化改革已經迫在眉睫�！绷�州市教育局負責同志道出緣由——全市普通高中學位不足，難以滿足人民群眾升學的美好愿望，亟須合理規(guī)劃和擴增學位。
　　
　　“‘縣管校聘’改革能否實現(xiàn)教師縣域內、市域內上下聯(lián)動，師資兼容無障礙？”廣西教育廳負責同志聽了賀州市教育局負責同志的發(fā)言后發(fā)問。賀州市2021年年底完成“縣管校聘”改革，目前縣域內教師聯(lián)動已經無障礙。柳州市教育局負責同志提出，師資向下兼容，需要先做“減法”，再做“加法”。
　　
　　經過一天的深入研討，14個設區(qū)市針對廣西基礎教育發(fā)展的六大焦點11個議題，就“十四五”總結和“十五五”初步打算進行了交流，形成一批務實管用的“廣西解法”。
　　
　　針對推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的難點、堵點，柳州市以“教共體”建設發(fā)力，給出破解思路；桂林市結合“山水名城”地域資源優(yōu)勢，打造一批研學、勞動、科學教育基地；梧州市將打破傳統(tǒng)體育中考在項目設置和考核方式上的局限，破解項目設置瓶頸，改變“一考定終身”的狀況；欽州市構建“剛性治理+柔性疏導”雙軌機制，打造“負擔減下去、質量提上來”的“雙減”良性教育生態(tài)……
　　
　　基礎教育涉及面廣、戰(zhàn)線長，牽動千家萬戶。廣西著眼長遠，全力謀劃好明年甚至未來5年、10年的工作，全力推動基礎教育高質量發(fā)展，為加快建設教育強區(qū)作出新的更大貢獻。面向未來，廣西基礎教育戰(zhàn)線將畫好五條線（幼兒園、小學、初中、高中、特殊教育學齡人口變化趨勢線）、制好一張圖（學校布局規(guī)劃圖）、建好一個庫（學校建設項目庫），積極適應學齡人口變化，推進基礎教育資源優(yōu)化配置。
　　
　　當天的座談會上，14個設區(qū)市教育局局長暢所欲言，積極為教育改革發(fā)展蓄能。廣西教育廳黨組成員依次點評并作工作部署，有關處室負責同志解讀工作重點，回應大家的問題，將工作思路捋得更清，將“實干”“創(chuàng)新”落得更細，堅決把黨中央謀定的教育強國目標任務落到行動和實效上，確保廣西與全國一道如期“交卷”，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。