家長(zhǎng)不代勞，自己的書(shū)自己搬。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，深圳龍崗一些學(xué)校讓學(xué)生自己搬書(shū)、擦課桌、掃地，用勞動(dòng)教育給學(xué)生送上“開(kāi)學(xué)第一課”。
　　
　　搬運(yùn)新書(shū)也許會(huì)讓孩子步伐搖晃、雙手壓紅，打掃衛(wèi)生也許會(huì)蹭臟衣服、大汗淋漓，但孩子們能行。勞動(dòng)能夠助力孩子全面發(fā)展，但前提是大膽“放手”，讓他們真真正正地勞動(dòng)。正是出于這樣的考慮，學(xué)校把搬書(shū)、開(kāi)學(xué)大掃除等任務(wù)交給了孩子。這一舉動(dòng)雖小，卻是最樸實(shí)的勞動(dòng)教育。
　　
　　孩子們自己搬書(shū)、打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)場(chǎng)景，也側(cè)面提醒家長(zhǎng)，要與學(xué)校形成育人合力，耐住性子“退居二線”，在“放手”中培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。不要急于幫孩子解決原本需要孩子解決的問(wèn)題，也不要急于讓孩子交上一份完美的勞動(dòng)答卷。
　　
　　不管是學(xué)校還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)“放手”，把孩子帶入真實(shí)的勞動(dòng)情境，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們肯定和鼓勵(lì)。生命自有其蓬勃之路，相信每個(gè)孩子都能在勞動(dòng)中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。