直到整理父親的遺物，我才知道，四十年扎根鄉(xiāng)村教育的父親早已是小學(xué)高級(jí)教師，還持有教育部和人力資源社會(huì)保障部聯(lián)合頒發(fā)的“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)證書(shū)”……那些泛黃的證書(shū)，被他收在一個(gè)盒子里，從不曾提起�？稍谖铱磥�(lái)，里面裝著的卻是他的一生。
　　
　　1942年，父親出生在湖南省宜章縣的一個(gè)村莊。后來(lái)他考上耒陽(yáng)師范，畢業(yè)后沒(méi)去別處，回到家鄉(xiāng)當(dāng)起了鄉(xiāng)村教師。
　　
　　1962年，20歲的他走進(jìn)宜章縣東風(fēng)鄉(xiāng)臺(tái)肖小學(xué)。那時(shí)候的教室很簡(jiǎn)陋，他握著粉筆在黑板上寫字，臺(tái)下坐著睜著求知眼睛的孩子。白天上課，晚上他就在燈下批改作業(yè)，有時(shí)候還會(huì)帶著學(xué)生在操場(chǎng)跑步。后來(lái)他成了學(xué)校的教務(wù)主任，除了教書(shū)，還得處理學(xué)校教務(wù)，一干就是36年。
　　
　　在臺(tái)肖小學(xué)上學(xué)時(shí)，我忘不了他在木窗下邊吃飯邊批改作業(yè)的場(chǎng)景，也忘不了他為學(xué)生擔(dān)保學(xué)費(fèi)時(shí)懇切的表情……
　　
　　那時(shí)候，學(xué)校沒(méi)有食堂，家近的學(xué)生回家吃飯，家遠(yuǎn)的就帶米、帶咸菜，有個(gè)工人負(fù)責(zé)給大家蒸飯和打掃衛(wèi)生。每個(gè)教師都有個(gè)10平方米左右的單間，里面有桌子可以批改作業(yè)，有爐子可以做飯。父親和我的菜，就是咸菜加十幾顆黃豆熬的湯……十幾顆黃豆在滾水里熬得軟糯，那是他改作業(yè)到深夜的口糧。月光從木窗欞鉆進(jìn)來(lái)，落在他清瘦的臉上，也落在攤開(kāi)的作業(yè)本上。那些歪歪扭扭的字跡里，藏著打豬草的孩子對(duì)知識(shí)的渴望，藏著背著咸菜上學(xué)的阿妹對(duì)山外的憧憬。他一筆一畫地圈點(diǎn)，仿佛在雕琢一件件稀世珍寶。
　　
　　有一次，我撞見(jiàn)他給一個(gè)怯生生的孩子擔(dān)保學(xué)費(fèi)。事后，那孩子家里還不起錢，便拿著茶籽上門來(lái)表達(dá)感謝，他卻說(shuō)：“娃娃要努力讀書(shū)，這是本分�！�
　　
　　如今，他的學(xué)生有在家鄉(xiāng)小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)的，有在杭州知名大學(xué)任教授的，有在地方政府做公務(wù)員的……大家都在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱。
　　
　　我第一次離開(kāi)家鄉(xiāng)的時(shí)候，是很多年前的一個(gè)清晨。霧靄中透著溫柔的霞光，班車在塵土飛揚(yáng)的路上顛簸。我回頭望，父親的身影在村口的老樟樹(shù)下縮成一個(gè)小點(diǎn)。父親的袖口經(jīng)常沾著粉筆灰，手里攥著的教案本，邊角已經(jīng)磨卷。他當(dāng)了好多年的教務(wù)主任，學(xué)區(qū)曾想調(diào)他去管財(cái)務(wù)——那是多少人羨慕的安穩(wěn)差事，可他卻搖搖頭說(shuō)：“孩子們的作業(yè)本還在桌上呢�！�
　　
　　曾經(jīng)，我也不理解父親：為什么拒絕換個(gè)工作？為什么不去找他師范的校友，去大城市發(fā)展？也正因如此，我們家過(guò)著清貧的生活，我的學(xué)業(yè)也差點(diǎn)兒受阻。
　　
　　多年前，我作為稅務(wù)公益助學(xué)活動(dòng)的發(fā)起人，去貴州省普安縣窩沿鄉(xiāng)上寨小學(xué)進(jìn)行幫扶活動(dòng)。校門口是泥濘的小路，學(xué)校里沒(méi)有自來(lái)水，也沒(méi)有圖書(shū)室和電教室。十年前，我們?nèi)チ烁拭C省定西市高泉小學(xué)。在那里，我們看到了大西北的廣闊與干旱，也見(jiàn)識(shí)了真正的母親水窖。孩子們看到新的電腦和圖書(shū)，眼里閃著光。我給學(xué)生們上課時(shí)，問(wèn)他們有什么夢(mèng)想。有個(gè)女孩說(shuō)，她的愿望是去鎮(zhèn)上看一看……
　　
　　這些年，我走過(guò)了近20個(gè)省份、30所鄉(xiāng)村學(xué)校，看到農(nóng)村變得越來(lái)越好：水通了，電通了，路通了，三層小樓隨處可見(jiàn)。在遼寧省康平縣張強(qiáng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校，圖書(shū)室、電教室、心理咨詢室……該有的都有了；在河北平山的非遺課堂上，支教教師教孩子們制作的機(jī)器人格外吸睛……
　　
　　慢慢地，我懂了：父親婉拒的不止是一份差事，他守住的，是心里的一盞燈。
　　
　　有首詩(shī)說(shuō)，“有人接棒，村莊褪去憂傷的模樣�！备赣H當(dāng)年那碗黃豆湯的暖，如今釀成了更多人的甜；鄉(xiāng)村教師們守在燈下的執(zhí)著，變成了千萬(wàn)盞照亮鄉(xiāng)村的燈火。
　　
　　又是一年教師節(jié)，風(fēng)里該飄著桂花的味道了。
　　
　　羅霄山下，父親當(dāng)年種下的那些樹(shù)，該已亭亭如蓋。而樹(shù)下的孩子們，正背著書(shū)包走向更遠(yuǎn)的地方，身后是越來(lái)越亮的——原鄉(xiāng)的燈火。
　　
　　（作者單位：中國(guó)稅務(wù)雜志社）