“全是戈壁沙漠，沙塵暴來(lái)的時(shí)候，要用板子、被子堵住門(mén)窗，條件非常艱苦�！边@是16年前，河西學(xué)院文學(xué)院2009屆畢業(yè)生董宏亮初到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十四師二二四團(tuán)中學(xué)實(shí)習(xí)支教時(shí)的感受。
　　
　　當(dāng)實(shí)習(xí)支教結(jié)束，坐大巴車離開(kāi)時(shí)，董宏亮發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們追在車后，邊追邊哭。這一幕徹底改變了他的人生。辦理完畢業(yè)手續(xù)，董宏亮再次來(lái)到新疆。在這里，他和大學(xué)同學(xué)吳金梅喜結(jié)連理。如今，他倆所在的學(xué)校成為兵團(tuán)示范校。
　　
　　自2009年以來(lái)，位于甘肅省張掖市的河西學(xué)院累計(jì)派出34批13912名師范生赴新疆頂崗實(shí)習(xí)支教，支持14114名畢業(yè)生赴疆就業(yè)創(chuàng)業(yè)，很多學(xué)生在實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中了解新疆、愛(ài)上新疆、扎根新疆，形成了政治可靠、專業(yè)扎實(shí)、為人樸實(shí)、工作踏實(shí)的“一靠三實(shí)”育人品牌，讓青春綻放在祖國(guó)最需要的地方。
　　
　　石榴花開(kāi)，激發(fā)赴疆就業(yè)原動(dòng)力
　　
　　秋風(fēng)送爽，河西學(xué)院校園里，又將送別一批前往新疆支教的師范生。
　　
　　“到基層去，到新疆去，到祖國(guó)最需要的地方去……”9月14日，373名河西學(xué)院學(xué)子鄭重宣誓后，步履堅(jiān)定地踏上西行的列車。這是學(xué)校第34批援疆實(shí)習(xí)支教的師范生，他們此行目的地是新疆塔城地區(qū)、阿克蘇地區(qū)、和田地區(qū)、吐魯番市等8個(gè)地區(qū)。
　　
　　該校文學(xué)院教師李惠芬連續(xù)11年帶隊(duì)“護(hù)送”，每次出發(fā)前，她總要給學(xué)生們鼓勵(lì)打氣：“讓我們帶著憧憬和熱情，扎根新疆、服務(wù)西部，譜寫(xiě)一曲壯麗的青春之歌�！�
　　
　　作為蘭州至烏魯木齊近2000公里區(qū)間內(nèi)唯一的綜合性普通本科院校，河西學(xué)院深入實(shí)施“實(shí)習(xí)支教援疆計(jì)劃”“千人進(jìn)疆就業(yè)計(jì)劃”“人才援疆計(jì)劃”等，實(shí)現(xiàn)了赴疆實(shí)習(xí)支教人數(shù)和留疆就業(yè)創(chuàng)業(yè)人數(shù)“雙過(guò)萬(wàn)”。
　　
　　河西學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)楊彬辦公室的“小倉(cāng)庫(kù)”里，幾百本支教心得筆記整齊碼放，每一頁(yè)都留有他批注的痕跡�！�2009年，學(xué)校與新疆維吾爾自治區(qū)教育廳簽訂大學(xué)生實(shí)習(xí)支教工作協(xié)議書(shū)，拉開(kāi)了人才援疆序幕�！睏畋蚪榻B，如今每屆師范生分春、秋兩季赴新疆開(kāi)展實(shí)習(xí)支教，采用文理兼顧、相近搭配的方式，覆蓋中小學(xué)全科目教學(xué)，既保障受援學(xué)校教學(xué)的連續(xù)性和穩(wěn)定性，又有效提升了師范生人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　
　　河西學(xué)院還建立起一大批實(shí)踐教學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。截至目前，河西學(xué)院在新疆8個(gè)地州22個(gè)縣市的400多所中小學(xué)開(kāi)展實(shí)習(xí)支教，建立援疆實(shí)習(xí)支教基地110個(gè)，在喀什、哈密等23個(gè)基地建立大學(xué)生支醫(yī)基地。
　　
　　若羌縣是我國(guó)行政面積最大、人口密度最低的縣，在這里擔(dān)任教師的河西學(xué)院畢業(yè)生有246人；塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣瓦恰鄉(xiāng)庫(kù)尕丹村駐村工作隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)、河西學(xué)院美術(shù)學(xué)院2016屆畢業(yè)生趙乾，是當(dāng)?shù)厝罕娦睦锏摹白约胰恕�，在他的感召下，�?7名河西學(xué)院學(xué)子扎根這里；在策勒縣人民醫(yī)院，有一支由28名河西學(xué)院學(xué)子組成的“醫(yī)療突擊隊(duì)”，校友黎增紅牽頭創(chuàng)建中醫(yī)科，成為和田地區(qū)標(biāo)桿……
　　
　　思想引領(lǐng)，凝聚赴疆就業(yè)向心力
　　
　　河西學(xué)院校園內(nèi)，“到基層去，到邊疆去，到祖國(guó)最需要的地方去”的標(biāo)語(yǔ)格外引人注目。校園內(nèi)還有張騫、林則徐、王蔚3座人物塑像，9個(gè)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”主題文化小景，百名優(yōu)秀援疆人才先進(jìn)事跡，萬(wàn)名赴疆就業(yè)校友名錄墻……
　　
　　“我們積極開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)和理想信念宣傳教育，在校園內(nèi)構(gòu)建場(chǎng)景式、沉浸式、交互式的校園育人環(huán)境，時(shí)時(shí)激勵(lì)青年學(xué)子胸懷大局、奔赴基層�！焙游鲗W(xué)院黨委統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長(zhǎng)藺海鯤介紹。
　　
　　近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持將鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫徹辦學(xué)治校全過(guò)程，多措并舉構(gòu)建“大思政”育人體系，開(kāi)設(shè)鑄牢中華民族共同體意識(shí)概論課，打造“河西歷史上的民族交融”系列微課，持續(xù)挖掘紅西路軍精神、八步沙精神等本土紅色資源，構(gòu)建起“國(guó)家意識(shí)—區(qū)域認(rèn)同—實(shí)踐擔(dān)當(dāng)”遞進(jìn)式思政教育鏈。
　　
　　同時(shí)，將就業(yè)指導(dǎo)、思想引領(lǐng)與價(jià)值導(dǎo)向緊密結(jié)合，多形式開(kāi)展赴疆就業(yè)典型宣傳——舉辦百場(chǎng)新疆優(yōu)秀校友報(bào)告會(huì)，開(kāi)展“百名河西學(xué)子的新疆故事”主題宣傳，拍攝《扎根大漠的“樓蘭女兒”》《戈壁灘上的開(kāi)學(xué)第一課》等專題片。
　　
　　河西學(xué)院大一新生的“必修課”，是到馬克思主義學(xué)院的紅色教育基地觀摩學(xué)習(xí)。在馬克思主義學(xué)院青年教師多杰項(xiàng)智的課堂上，“援疆故事”小視頻頗受學(xué)生歡迎�！巴ㄟ^(guò)短片，學(xué)生可以直觀地了解學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的工作和生活情況，提前了解新疆的風(fēng)土人情�！倍嘟茼�(xiàng)智說(shuō)，“到基層去，到邊疆去，到祖國(guó)最需要的地方去”已成為河西學(xué)院學(xué)子的一種價(jià)值追求。
　　
　　培育品牌，提升赴疆就業(yè)吸引力
　　
　　“政治可靠、專業(yè)扎實(shí)、為人樸實(shí)、工作踏實(shí)”，這是懸掛在河西學(xué)院智慧就業(yè)中心門(mén)口的一句話。這句話，也是新疆用人單位給河西學(xué)院學(xué)子的評(píng)價(jià)。
　　
　　上午8時(shí)30分，智慧就業(yè)中心1800平方米的空間內(nèi)，一派忙碌景象：就業(yè)事務(wù)大廳里，學(xué)生正在咨詢就業(yè)政策；4個(gè)AI面試亭中，學(xué)生正在專注練習(xí)試講；在VR職業(yè)體驗(yàn)區(qū)，學(xué)生通過(guò)虛擬場(chǎng)景提前感受職場(chǎng)環(huán)境……
　　
　　“我們將職業(yè)發(fā)展教育貫穿4年培養(yǎng)全程，為畢業(yè)生提供全方位、全過(guò)程指導(dǎo)。”河西學(xué)院招生就業(yè)處處長(zhǎng)王曉虎說(shuō)。
　　
　　在這一工作機(jī)制下，學(xué)校積極搭建各類交流平臺(tái)，持續(xù)增強(qiáng)畢業(yè)生赴疆就業(yè)影響力——
　　
　　主動(dòng)對(duì)接各個(gè)部門(mén)，通過(guò)情感維護(hù)、優(yōu)質(zhì)跟蹤、校友幫帶等，實(shí)現(xiàn)用人單位全年關(guān)注、人才需求隨時(shí)跟進(jìn)。目前，學(xué)校建立日常聯(lián)系單位500多個(gè)、重點(diǎn)就業(yè)聯(lián)系單位1000多個(gè)，校園招聘會(huì)“新疆專場(chǎng)”成為常態(tài)。
　　
　　持續(xù)開(kāi)展新疆訪企拓崗專項(xiàng)行動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)分組帶隊(duì)，足跡遍布全疆14個(gè)地州市和兵團(tuán)14個(gè)師市，為畢業(yè)生千方百計(jì)開(kāi)拓就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位和機(jī)會(huì)。
　　
　　充分發(fā)揮教師教育、生態(tài)農(nóng)業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、應(yīng)用文理和工程技術(shù)五大學(xué)科集群優(yōu)勢(shì)，由過(guò)去單一的以師范類支教為主向多學(xué)科、多專業(yè)、全領(lǐng)域?qū)�口支援和服�?wù)拓展。
　　
　　建立“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，健全專業(yè)退出和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。兩年來(lái)，停招人文教育、物聯(lián)網(wǎng)工程等8個(gè)專業(yè)，增設(shè)儲(chǔ)能科學(xué)與工程、足球運(yùn)動(dòng)等專業(yè)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方向與社會(huì)需求的有機(jī)統(tǒng)一。
　　
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　　“學(xué)校主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和新疆人才需求，教育引導(dǎo)廣大畢業(yè)生把到西部去作為一種情懷、一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)，讓青春綻放在祖國(guó)最需要的地方�！焙游鲗W(xué)院黨委書(shū)記梁兆光說(shuō)，學(xué)校將繼續(xù)全面推進(jìn)“人才援疆計(jì)劃3.0”，為服務(wù)新疆建設(shè)發(fā)展、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步和鞏固邊疆繁榮穩(wěn)定作出自己的貢獻(xiàn)。