“1.3萬(wàn)元的口語(yǔ)班，卻發(fā)現(xiàn)外教沒(méi)有資質(zhì)，態(tài)度惡劣還不退錢(qián)”“打著歐美外教的旗號(hào)，一節(jié)課二三百元，幾個(gè)月過(guò)去卻沒(méi)什么效果”……據(jù)新華社報(bào)道，有記者近日在多地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，持續(xù)火爆的外教市場(chǎng)存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

　　《檢察日?qǐng)?bào)》

　　早日實(shí)現(xiàn)教師資質(zhì)一鍵可查

　　盡管不少人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，是否跟外教學(xué)習(xí)并不是學(xué)好外語(yǔ)的決定性因素，但是不是外教目前依然直接決定著培訓(xùn)費(fèi)用的高低。由此，憑借這一直觀因素，不少假外教充斥市場(chǎng)，相關(guān)監(jiān)管需要努力跟上。

　　一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人稱：“經(jīng)常有其他國(guó)家人士被包裝成英美國(guó)家外教，反正客戶不會(huì)查護(hù)照�！笨蛻舨粫�(huì)查護(hù)照，是基于對(duì)推薦外教的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信任，是國(guó)人普遍對(duì)外國(guó)人士給予的尊重，在已經(jīng)出現(xiàn)無(wú)良機(jī)構(gòu)和不合格外教辜負(fù)這份信任及尊重時(shí)，監(jiān)管不能坐視不管，需要針對(duì)癥結(jié)，尋找預(yù)防欺騙的手段，建立一套有效的監(jiān)管制度，維護(hù)外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)秩序。

　　根據(jù)外國(guó)人來(lái)華工作許可制度規(guī)定，外國(guó)語(yǔ)言教學(xué)人員屬于B類外國(guó)專業(yè)人才，在國(guó)內(nèi)上崗必須取得工作許可，原則上應(yīng)從事其母語(yǔ)國(guó)母語(yǔ)教學(xué)，取得大學(xué)學(xué)士及以上學(xué)位，具有2年以上語(yǔ)言教育工作經(jīng)歷。如果取得所在國(guó)教師資格證書(shū)或取得符合要求的國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)證書(shū)，可免除工作經(jīng)歷要求。由此，相關(guān)教師資格證書(shū)就成了上崗硬件。而記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各類教師資格證書(shū)五花八門(mén)，有的甚至可在網(wǎng)上隨意購(gòu)買(mǎi)。所以，教師資格證書(shū)發(fā)放混亂成了外教市場(chǎng)混亂的一個(gè)誘因。

　　整治教師資格證書(shū)亂發(fā)亂辦問(wèn)題刻不容緩，不僅關(guān)系到外教市場(chǎng)，也關(guān)系到其他教育培訓(xùn)工作。但就治理外教市場(chǎng)的方法而言，外教手里的教師資格證書(shū)能一鍵可查，驗(yàn)證真?zhèn)危瑧?yīng)該是想辦法實(shí)現(xiàn)的第一步。

　　培養(yǎng)有序的外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)，也需要學(xué)習(xí)者有一個(gè)理性認(rèn)識(shí)。正確認(rèn)識(shí)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，不盲目迷信外教，不盲從其他人的路子，多渠道摸索出適合自己的外語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，做到理性消費(fèi)，這可能是盡早還原外教市場(chǎng)價(jià)值的關(guān)鍵。

　　(作者王心禾，原載《檢察日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié))

　　《中國(guó)青年報(bào)》

　　泥沙俱下的外教市場(chǎng)是時(shí)候清理了

　　外教市場(chǎng)的火爆源于國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)對(duì)高質(zhì)量英語(yǔ)教育的渴求。這些年來(lái)，英語(yǔ)教育的熱度居高不下，許多家長(zhǎng)一方面想為孩子選擇更好的教育機(jī)構(gòu)，另一方面又無(wú)從判斷教育機(jī)構(gòu)、師資力量的優(yōu)劣，“外教”作為一種顯性因素，因而成為區(qū)分英語(yǔ)教育“檔次”的標(biāo)準(zhǔn)。似乎只要長(zhǎng)著一張外國(guó)臉，教起英語(yǔ)來(lái)就一定比中國(guó)人要強(qiáng)。

　　但實(shí)際上，很多人都沒(méi)有意識(shí)到，教育是一門(mén)專業(yè)性很強(qiáng)的工作。就算是母語(yǔ)為英語(yǔ)的人，沒(méi)有經(jīng)過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，也大概率教不好學(xué)生。就像母語(yǔ)為漢語(yǔ)的中國(guó)人，就一定能教外國(guó)人漢語(yǔ)嗎?看幾道對(duì)外漢語(yǔ)的試題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們習(xí)以為常的語(yǔ)言，說(shuō)出來(lái)容易，要解釋清楚為什么這么說(shuō)，還真不容易。教育需要掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教育倫理，還要了解一定的教育心理學(xué)，并不是憑直覺(jué)就行的。

　　因此，選擇外語(yǔ)教師跟其他任何領(lǐng)域一樣，不能“看臉”，而要看內(nèi)涵，看其有沒(méi)有教育資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)。但是，“看臉”容易看內(nèi)涵難，普通家長(zhǎng)要怎么分辨?一般來(lái)說(shuō)，相關(guān)資格證書(shū)是最好的證明。

　　外籍人士要在中國(guó)工作，需要持有外國(guó)專家局簽發(fā)的“外國(guó)人工作許可證”。這一證件還注明了持有者的身份和工作信息，掃描上面的二維碼可以看到持有人的工作崗位。要取得“外國(guó)人工作許可證”，需要向相關(guān)部門(mén)提交一系列申請(qǐng)資料。

　　遺憾的是，目前在我國(guó)從事教學(xué)活動(dòng)的各類教師資格證書(shū)五花八門(mén)，有的甚至可在網(wǎng)上隨意購(gòu)買(mǎi)。一些中介機(jī)構(gòu)甚至為不符合在華就業(yè)資質(zhì)的外籍人員偽造證明材料，騙取工作許可。這不僅讓家長(zhǎng)們眼花繚亂，一頭霧水，連相關(guān)部門(mén)的工作人員也表示無(wú)奈。

　　混亂的外教市場(chǎng)不僅難以保證教學(xué)質(zhì)量，還可能對(duì)孩子們的人身安全產(chǎn)生威脅。因此，面對(duì)這樣一個(gè)服務(wù)未成年人的龐大市場(chǎng)，有必要對(duì)外籍教師進(jìn)行統(tǒng)一而嚴(yán)格的資格審核，并建立公開(kāi)的就業(yè)信息平臺(tái)，讓就業(yè)者的信息透明可查。如此，才能讓泥沙俱下的外教市場(chǎng)真正規(guī)范起來(lái)，排出污泥，水清魚(yú)躍。

　　(作者土土絨，原載《中國(guó)青年報(bào)》，有刪節(jié))

　　《河北日?qǐng)?bào)》

　　外教市場(chǎng) 不能“有外無(wú)教”

　　很多人認(rèn)為，外語(yǔ)特別是外語(yǔ)口語(yǔ)，只有跟著外教學(xué)習(xí)才正宗。為此，“外教”成為近年來(lái)許多教育機(jī)構(gòu)招生的“活廣告”，一些“英美外教”的課程更是收費(fèi)昂貴：“每小時(shí)500元”“6單元課12229元”……然而，與火熱的外教市場(chǎng)、高昂的課程收費(fèi)不相匹配的是，外教隊(duì)伍出現(xiàn)了魚(yú)龍混雜的現(xiàn)象，有些外教甚至是“有外無(wú)教”，只長(zhǎng)了一張“外國(guó)臉”，根本沒(méi)有任何從教資歷，更不要說(shuō)是什么“英語(yǔ)專家”“金牌外教”。

　　“黑外教”的大量存在，不僅讓外語(yǔ)培訓(xùn)的質(zhì)量難以保證，而且嚴(yán)重增加了管理難度，甚至?xí)�給未成年人的人身安全帶來(lái)隱患。

　　外國(guó)人來(lái)華工作許可制度規(guī)定，外國(guó)語(yǔ)言教學(xué)人員必須具有大學(xué)學(xué)士及以上學(xué)位、具有2年以上語(yǔ)言教育工作經(jīng)歷才能取得工作許可，而且原則上應(yīng)從事其母語(yǔ)國(guó)母語(yǔ)教學(xué)。然而，一些無(wú)良中介等無(wú)良機(jī)構(gòu)幫助外籍人員偽造相關(guān)資質(zhì)證明的情況有之;非專業(yè)外籍人員通過(guò)辦旅游簽證入境、教幾個(gè)月就走者有之;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)外教各種資料、資格審查“睜一只眼閉一只眼”的情況有之;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和無(wú)良中介、非專業(yè)外籍人員相互勾結(jié)、利用的情況亦有之……凡此種種，都讓國(guó)家相關(guān)規(guī)定的落實(shí)打了折扣，導(dǎo)致了“黑外教”的大量存在。

　　外教市場(chǎng)不能“有外無(wú)教”。首先，要加大對(duì)中介機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管、處罰力度，督促其合法依規(guī)經(jīng)營(yíng)。其次，應(yīng)實(shí)施外籍教師資質(zhì)評(píng)審登記和分級(jí)就業(yè)指導(dǎo)，并建立外籍教師信息和公共就業(yè)平臺(tái)，通過(guò)公開(kāi)披露信息加強(qiáng)對(duì)外教市場(chǎng)的監(jiān)管。如此，才能讓“黑外教”無(wú)機(jī)可乘、無(wú)所遁形，保證學(xué)生外語(yǔ)學(xué)得安心、家長(zhǎng)費(fèi)用交得放心。

　　(作者賈夢(mèng)宇，原載《河北日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié))