春風行動，為畢業(yè)生就業(yè)保駕護航;“就業(yè)十條”，全力保障學生畢業(yè)就業(yè)……因疫情影響，本學期大部分學生雖暫未返校，但各高校的就業(yè)服務(wù)沒有松懈。

　　就業(yè)是最大的民生。面對疫情對就業(yè)帶來的不可避免的影響，以及今年高校畢業(yè)生規(guī)模增量、增幅均為近年之最的特殊形勢，高校如何回應(yīng)好黨和人民對大學生就業(yè)的最大關(guān)切，為畢業(yè)生順利就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)裝上“強引擎”，既是政治任務(wù)，也是緊迫課題。

　　壓實責任，組織推動協(xié)同化。疫情突發(fā)對國內(nèi)外經(jīng)濟社會發(fā)展帶來沖擊，導致招聘渠道和勞動力流動受阻。考慮到滯后效應(yīng)，未來就業(yè)形勢同樣不容樂觀。高校決不能有“緩一緩”“看一看”的“等靠盼”思想，應(yīng)啟動緊急狀態(tài)下的就業(yè)服務(wù)，全員全方位齊抓共管。以北理工為例，疫情發(fā)生后，學校迅速啟動就業(yè)工作應(yīng)急響應(yīng)機制，推進議事決策協(xié)同化，運用黨委常委會、校長辦公會、院長和部處長聯(lián)席會等機制開展全校系統(tǒng)動員;推進組織力量協(xié)同化，統(tǒng)籌責任教授、導師、班主任、輔導員、校友等共同促就業(yè);推進關(guān)鍵環(huán)節(jié)協(xié)同化，建立部門專項聯(lián)動機制，一體化解決學業(yè)、畢業(yè)、就業(yè)事項。

　　創(chuàng)新形式，求職空間網(wǎng)絡(luò)化。信息技術(shù)的發(fā)展為線上建設(shè)就業(yè)服務(wù)空間提供了可能。疫情危機挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的就業(yè)工作組織實施體系，督促我們加快適應(yīng)新技術(shù)革命帶來的社會形態(tài)轉(zhuǎn)化和生產(chǎn)生活方式轉(zhuǎn)變，加快公共就業(yè)服務(wù)體系重塑，構(gòu)建信息化就業(yè)服務(wù)新模式，提升就業(yè)領(lǐng)域社會治理能力和治理水平。高校要依托人才、技術(shù)和組織優(yōu)勢，做“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)服務(wù)”排頭兵，建立健全信息化就業(yè)服務(wù)體系，推動構(gòu)建學校、政府、企業(yè)、社會協(xié)同參與的就業(yè)服務(wù)共同治理機制。疫情發(fā)生后，北理工快速建設(shè)空中招聘平臺，就業(yè)服務(wù)順利實現(xiàn)由“面對面”到“線連線”過渡，已舉辦的線上雙選會場次是去年同期的4.5倍。

　　強化輔導，線上指導專業(yè)化。高等教育的核心使命是人才培養(yǎng)，就業(yè)是人才培養(yǎng)的重要指標。上世紀80年代，國內(nèi)高校最早一批就業(yè)指導機構(gòu)陸續(xù)成立，發(fā)展至今職能雖不斷完善，但專業(yè)化的學生就業(yè)支持能力還有待提升，尤其是線上專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)支持服務(wù)還有較大差距。高校應(yīng)進一步完善線上就業(yè)教育體系，強化線上指導的空間、載體、內(nèi)容和隊伍建設(shè)，提升線上就業(yè)指導的科學化水平。疫情防控期間，北理工依托長期以來的建設(shè)積累，上線50門職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導精品在線課程，推進特殊時期就業(yè)指導線上全暢通，已舉辦各類線上指導39期，服務(wù)畢業(yè)生3500余人次。

　　關(guān)注重點，個性幫扶精準化。大學生就業(yè)，一頭系著國家社會，一頭連著千家萬戶。高校要牢牢把握“以學生為中心”的理念，既重視全覆蓋、全線抓，又要關(guān)注特殊人群、特殊情況，讓各類學生群體擁有盡可能充分的就業(yè)機會。北理工秉承“不讓一個學生掉隊”的思想，建立“一人一策”就業(yè)臺賬，做到因人施策、專人幫扶。本著尊重意愿、專業(yè)對口的原則，為就業(yè)困難學生精準推送就業(yè)信息、定向推薦就業(yè)崗位。在實施積極就業(yè)政策的同時，對就業(yè)信息嚴格把關(guān)，從源頭上鏟除求職陷阱;加強線上招聘事前把關(guān)與現(xiàn)場監(jiān)督，確保就業(yè)安全。此外，北理工還注重加強畢業(yè)生擇業(yè)觀、就業(yè)觀教育，引導畢業(yè)生到黨和國家最需要的地方建功立業(yè)。

　　高校畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，既需要政府、高校、學生的努力，也需要社會各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)充分協(xié)同，只有加強供給側(cè)、需求側(cè)兩端的思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、流程創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，才能高質(zhì)量推進就業(yè)，為經(jīng)濟社會發(fā)展注入強勁動力。

　　(作者系北京理工大學黨委副書記，原載《人民日報》，有刪改)