媒體報道，陜西西安一小學為400余名畢業(yè)生免費提供30余種美食。這次畢業(yè)典禮不僅準備了冷餐派對，還為學生們在操場搭了帳篷，給孩子們提供了一個說悄悄話、數(shù)星星的機會，希望孩子們在學校最后一個夜晚，能把童年最美好的一刻留在校園里。

　　“把童年最美好的一刻留在校園里�！闭�是這個簡單而又溫情的理由，讓這場小學畢業(yè)典禮風頭蓋過不少高中乃至大學的畢業(yè)典禮，有人稱這是“最浪漫的畢業(yè)典禮”。顯然，這場并不華麗的畢業(yè)典禮深深觸動了大家的內心。美食美景，足以沖淡畢業(yè)時節(jié)的憂傷，孩子們換上美麗的心情，與美好的童年作別，帶著母校給予的感動和力量，邁向美妙的青春。正因為心中裝著學生，能夠讀懂學生的內心，畢業(yè)典禮才成了最浪漫的存在。

　　去年，因為疫情影響，不少學校的畢業(yè)典禮不得已取消，或者簡單帶過。孩子們上完最后一堂課，就意味著要和母校、好友、童年作別了。表面上看，取消畢業(yè)典禮，只是缺少了儀式感，實則丟失了對學生的最后一次教育契機。今年盛夏，國內疫情得以控制，畢業(yè)典禮這一重要的成長儀式，終于能夠繼續(xù)發(fā)揮育人作用了。

　　往常，學校的畢業(yè)典禮大多按部就班，延續(xù)著之前的固定流程：校長致辭、頒發(fā)畢業(yè)證書、學生鞠躬致謝、學生代表發(fā)言等。這樣的規(guī)定動作，賦予了畢業(yè)典禮厚重感和莊嚴感，讓這場儀式的教育意義得以凸顯。但同時，也難免存在創(chuàng)新不足、審美疲勞等問題。正因如此，不少學校的畢業(yè)典禮尋求打破常規(guī)，力求創(chuàng)新和有趣。于是，化裝舞會、盛大演出，一些堪稱豪華的畢業(yè)典禮不斷涌現(xiàn)。只是，儀式感有了，創(chuàng)新性有了，輿論的熱度有了，但典禮的教育意義，是否還真實存在?

　　學校的畢業(yè)典禮，如果只是想從學生和家長身上索取，只是想借助學生的畢業(yè)典禮，增加新聞熱度，再怎么華麗莊重和奪人眼球，也都只是曇花一現(xiàn)，學校雖然得到了很好的宣傳作用，但屬于典禮的育人作用，卻難免被淡化。

　　德育是素質教育的核心，是學校實施素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起著導向作用。畢業(yè)典禮是學校德育的重要組成部分，是活動育人的重要體現(xiàn)。通過畢業(yè)儀式，激發(fā)畢業(yè)班學生對學校生活和學習的懷念，增強學生的集體榮譽感、自豪感和使命感，增強學生對母校的情感，只有達到這樣的目標，畢業(yè)典禮的育人價值才能真正體現(xiàn)。

　　再來看這場“最浪漫的畢業(yè)典禮”，無論是冷餐晚會，還是搭帳篷過夜，付出的主體都是學校，而享受的主體都變成了學生。這樣的典禮，既不必花大力氣去彩排，更讓學生感受到學校的心意和付出。學生們會記得，小學階段的最后一個夜晚，空氣很清新，星星很明亮，身邊有朋友，有蟲鳴、有美食。而身旁，還有最值得回憶的老師和同學。這無疑是一段浪漫、美好的童年回憶。

　　(作者系四川省成都市新津區(qū)成外學校教師)