日前，教育部印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進普通高等學校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《藝考招生意見》)，對進一步深化高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生改革作出部署;教育部、國家體育總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進一步完善和規(guī)范高校高水平運動隊考試招生工作的指導(dǎo)意見》，(以下簡稱《高水平運動隊招生意見》)，對深化高校高水平運動隊考試招生改革作出安排和部署。

　　兩份意見的出臺是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，進一步加強和改進高校藝術(shù)類、高水平運動隊考試招生工作的要求，有利于不斷提高人才選拔的公平性和科學性，推動構(gòu)建引導(dǎo)學生德智體美勞全面發(fā)展的人才選拔評價體系，著力選拔培養(yǎng)德藝雙馨的藝術(shù)人才和全面發(fā)展的高水平體育競技人才。

　　整體而言，藝體專業(yè)考試招生改革雖然專業(yè)領(lǐng)域不同，但是改革方向和著力點至少有兩個相同之處。

　　一方面，改進專業(yè)考試方式，擴大省考國考范圍�！端嚳颊猩�意見》指出，到2024年基本實現(xiàn)藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考全覆蓋，不斷提升省級統(tǒng)考水平和質(zhì)量。嚴格控制校考范圍和規(guī)模，建立健全�？几咝：蛯�業(yè)準入退出機制，科學合理確定�？夹问�，嚴格控制現(xiàn)場考試規(guī)模。2024年起，不再跨省設(shè)置�？伎键c。近年來，國家體育總局已陸續(xù)將高校高水平運動隊足球、游泳等項目納入全國統(tǒng)考，獲得高校、考生及家長的好評�！陡咚�平運動隊招生意見》指出，高校高水平運動隊招生項目將逐步全部納入全國統(tǒng)考，將探索利用更多現(xiàn)代技術(shù)手段，客觀測試學生體育運動水平。擴大省考、國考范圍，既可以減少考生奔波之苦，又可以解決各校標準不一之弊，同時又為人才選拔提供了可靠標準。

　　另一方面，改變“重專業(yè)輕文化”傾向，提高考生文化成績要求�！端嚳颊猩�意見》提出，各省(區(qū)、市)應(yīng)根據(jù)不同藝術(shù)專業(yè)人才選拔培養(yǎng)要求，在現(xiàn)有要求基礎(chǔ)上，因地制宜、分類劃定、逐步提高藝術(shù)類各專業(yè)高考文化課成績要求。

　　對于有些與專業(yè)考試要求相關(guān)度不高的專業(yè)，比如藝術(shù)學理論類、戲劇影視文學等專業(yè)，將不再組織專業(yè)考試，直接按高考文化課成績錄取�；蛘�，鼓勵組織校考的高校，在初篩環(huán)節(jié)組織考生先參加學校的文化考試，文化成績達到標準的考生再參加藝術(shù)類�？迹�以此加強對考生文化綜合素質(zhì)的考查。《高水平運動隊招生意見》適度提高了考生文化課成績的最低要求，并設(shè)置了過渡期，明確從2024年起，招收高水平運動隊的“世界一流大學建設(shè)高校”，對考生的高考成績要求須達到生源省份本科錄取最低控制分數(shù)線;其他高校對考生的高考成績要求須達到生源省份本科錄取最低控制分數(shù)線的80%。

　　一段時間以來，“重專業(yè)輕文化”的傾向，造成部分考生盲目跟風，將藝考、體考當作升學捷徑，功利性報考。這一方面造成了考生與家長認為“明星路”好像人人都能走的幻覺，急功近利，不注重文化修養(yǎng)和課程學習;另一方面也造成了部分“高水平運動員”無法跟上文化課學習，完成基本學業(yè)有困難。

　　當然，除此之外，藝考和體考都更清晰地確定了自身的工作定位和人才定位。藝考要選拔德藝雙馨的人才苗子，體考要選拔德體俱佳的專業(yè)人才。特別是對于藝考而言，針對一段時間以來在娛樂圈、演藝圈發(fā)生的不良現(xiàn)象，更說明藝考人才選拔具有重要的基礎(chǔ)性作用。而對于體考而言，為奧運會、世界大學生運動會等重大體育比賽和國家競技體育后備人才培養(yǎng)體系提供人才支撐，是高水平運動隊的基本定位，在國際重大體育比賽中能夠賽出風采、為國爭光，方能顯示高校體育人才選拔的功能性。

　　從根本上講，兩份意見都是在進一步落實《深化新時代教育評價改革總體方案》的指導(dǎo)精神，堅持問題導(dǎo)向，從黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的問題入手，破立并舉。在深化考試招生制度改革中，調(diào)整考試招生的指揮棒，扭轉(zhuǎn)部分不夠科學的考試招生評價導(dǎo)向，完善人才選拔機制，推進考試招生制度中的關(guān)鍵改革取得實質(zhì)性突破，向著形成富有時代特征、彰顯中國特色、體現(xiàn)世界水平的人才評價體系而努力，著力選拔德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。