伴隨著國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)2.0智能版上線，國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)走過了奮進(jìn)的3年，也在打造橫向到邊、縱向到底、互通互聯(lián)體系的路上扎實(shí)前行。
　　
　　在集成海量數(shù)字教育資源的基礎(chǔ)上，以智能化應(yīng)用為導(dǎo)向，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的豐碩成果惠及億萬師生。
　　
　　平臺(tái)升級(jí)，高智能強(qiáng)交互的中國教育數(shù)字化基座初步筑牢——
　　
　　今年3月，教育部實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)3周年之際，國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)2.0智能版全面向社會(huì)發(fā)布推出，平臺(tái)全面優(yōu)化主頁面，操作更便捷，同時(shí)圍繞學(xué)AI、用AI、創(chuàng)AI、護(hù)AI，上線一批資源，平臺(tái)智能化水平進(jìn)一步提升，讓教學(xué)從“千人一面”邁向“千人千面”。
　　
　　這一基座助力學(xué)生學(xué)習(xí)走向個(gè)性化。平臺(tái)智能化升級(jí)為教師和學(xué)生提供了從“人找資源”到“資源找人”的新型學(xué)習(xí)模式。
　　
　　如湖南打造“智趣新課堂”義務(wù)教育品牌資源，通過動(dòng)漫形象進(jìn)行教學(xué)劇情演繹和趣味互動(dòng)，支持學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，目前上線點(diǎn)播量已超5000萬，學(xué)生學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)52萬。
　　
　　這一基座助力教師教學(xué)走向差異化。國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)探索上線了智能化工具服務(wù)，提供智能化的在線搜索引擎，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)、虛擬交互。
　　
　　技術(shù)賦能，人工智能助力教育變革的潛能逐步激活——
　　
　　啟動(dòng)實(shí)施人工智能賦能教育行動(dòng)，推動(dòng)將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素全過程，利用人工智能賦能教育評(píng)價(jià)改革，開展人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作……
　　
　　一系列堅(jiān)決有力的措施，彰顯中國正努力把技術(shù)演進(jìn)變量轉(zhuǎn)化為教育發(fā)展增量。
　　
　　新技術(shù)應(yīng)用洶涌澎湃。
　　
　　教育系統(tǒng)人工智能大模型應(yīng)用示范行動(dòng)實(shí)施，探索開發(fā)教育專用大模型。一批人工智能大模型在一線教育場景紛紛落地開花，如中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)開發(fā)了全球首個(gè)集閱讀文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、自主優(yōu)化等功能于一體，覆蓋化學(xué)品開發(fā)全流程的機(jī)器化學(xué)家平臺(tái)，能夠自主提出可能方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，大幅提升科研效率。
　　
　　新標(biāo)桿帶動(dòng)輻射擴(kuò)散。
　　
　　遴選184個(gè)中小學(xué)人工智能教育基地、50個(gè)“人工智能+高等教育”應(yīng)用場景典型案例、啟動(dòng)實(shí)施人工智能賦能高等教育創(chuàng)新試點(diǎn)、成立跨區(qū)域人工智能教育聯(lián)盟……
　　
　　“人工智能+教育”的新理念、新模式和新方案不斷探索，人工智能和教育教學(xué)深度融合試點(diǎn)也在不斷推進(jìn)。
　　
　　通道拓寬，智能時(shí)代創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)奠定——
　　
　　“人工智能+教育”已經(jīng)成為推動(dòng)人才培養(yǎng)變革的關(guān)鍵變量。
　　
　　3年來，學(xué)科專業(yè)布局不斷優(yōu)化。
　　
　　以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，加強(qiáng)普通高校和職業(yè)學(xué)校數(shù)字技術(shù)相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化數(shù)字技術(shù)相關(guān)專業(yè)設(shè)置，助力數(shù)字人才培養(yǎng)。實(shí)施人工智能領(lǐng)域“101計(jì)劃”，引領(lǐng)人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新。今年新增大功率半導(dǎo)體科學(xué)與工程、智能視覺工程、智能海洋裝備等24種新專業(yè)，以提升智能時(shí)代人才培養(yǎng)適配度。
　　
　　3年來，師生數(shù)字素養(yǎng)全面提升。
　　
　　《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和“職業(yè)教育教師數(shù)智素養(yǎng)指標(biāo)體系”發(fā)布，教師數(shù)字素養(yǎng)成為“國培”專項(xiàng)內(nèi)容，各級(jí)各類教師專業(yè)發(fā)展有了專業(yè)指導(dǎo)。寧夏、廣西開展全區(qū)中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)測評(píng)，并實(shí)施針對(duì)性培訓(xùn)，城鄉(xiāng)教師數(shù)字鴻溝顯著縮小。
　　
　　3年來，人工智能教育持續(xù)開展。
　　
　　大力實(shí)施人工智能通識(shí)教育，印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》，探索構(gòu)建跨學(xué)段、多形式、結(jié)構(gòu)化的課程體系。北京、上海等地，復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)等校開發(fā)并實(shí)施了人工智能通識(shí)課程。
　　
　　隨著教育部等九部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》，全面推進(jìn)智能化的號(hào)角吹響。中國教育將以數(shù)字化的顛覆性創(chuàng)新打破時(shí)空壁壘，讓因材施教的理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，為人人皆可成才的時(shí)代鋪就智能基石。